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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2012/4/27

    最近发现桃桃很多不好的习惯。研究了一下，发现跟自己的教育有很大的关系，自责和反省了一段时间，决定看一些书籍弥补一下，不知道晚不晚。

    1.不能让强制孩子做某些自己不愿意的事情，也不要哄骗和威胁，一定要让孩子自己理解，自己愿意，例如打针,一定要让孩子了解是不痛的，打完了病就会好的，把预期结果告诉给孩子。总结一下：第一,大人不要焦虑，否则孩子会吓到。第二，要用孩子能懂的语言跟孩子说明。第三,要把孩子要承受的痛苦告诉孩子，不要夸大或者缩小事实。第四，激发孩子的勇气，孩子一般都能承受困难。第五，不哄骗或者收买孩子，有碍孩子的道德发育。孩子大哭时要转移她的注意力，比哄和劝更有效。

    2.不能捉弄孩子，不能让别人捉弄孩子，这样会损害孩子的自尊心，增加孩子的恐惧感和对别人的不信任感。对待这样的事家长要礼貌的制止。和孩子玩也是德行教育，经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。

    3.让孩子学会理解和包容，学会让步，这里的让步不是怯懦的退让，而是一个孩子表现的真正的大度，是变通能力。豁达和善良是永远相随的，对别人应该有更多的理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。家长所能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人。

    4.孩子不是为了长大或者成功成才活着，首先是为了童年。圣诞节一定要给孩子送圣诞礼物，喜欢的想要的东西。圣诞老人每年都来的意义不在于礼物本身，而在于这份惊喜，惊喜是另一层更有价值的享受。

    5.动摇孩子意志最有效方法是唤起她的有罪意识。家长在这里最大的过错就是用成人庸俗的观念，把孩子们一些原本正常的行为恶俗化了，人为地制造孩子的罪恶感，客观上把孩子推到了不可自拔的境地。只要大人内心阳光，孩子内心也会很阳光。一定要新人孩子。人是很容易受到暗示的，包括成人在内。如果一个人总被别人暗示为品行端正，善良有碍，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，她的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，渐渐丧失自信，向坏的方向滑去。家长用健康的心态对待孩子，才能让孩子身心健康地成长。不要在言语间不停地给孩子消极的暗示，不仅破坏孩子内心的纯洁，还真可能扭曲她的品行。

    6.建立正确的儿童观，用期许的眼光看孩子那些闯祸行为，就会干到他们是良机而不是坏事。这样的心境下，你内心还会有火吗？不要对孩子发货，我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心、和能力有损害的批评方式都是不好的，都是家长要彻底戒除掉的。脾气不好在家长身上可能只是个小毛病，可它给孩子带来的却会是个大恶果。会让孩子的小毛病变成一个痼疾，或变得脾气暴躁，自卑固执；或是屡教不改，一错再错。“像牛顿一样”的批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，即让孩子知道他哪里错了，又不损害他自尊心，还暗含了对她的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这样的批评话，孩子比较爱听。凡是出于经验的或者心不在焉的过错，只要不涉及道德问题，都不必指责或发火，甚至不需要提出来，孩子自己会在这种过程中感受不便和损失，知道以后该如何做。

    7.被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为呗生活和命运多一份垂青的人。儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。幼儿学古诗并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常好，良好的感知自然会慢慢形成理解。学古诗要防止的，恰恰是过度解释。背诵顺序 唐诗-宋词-元曲-长诗。不要带有功利心和虚荣心的让孩子背诵。不要让孩子给别人表演技能。推荐图书配有插图的《幼儿读古诗》六本。只要你能经常和孩子一起去读去背，这方面修养自然会加深。孩子的感悟多半比你更好，她在简单的诵读中，也会有好多收获。家长和孩子一起去学习，是件非常奇妙的事情。更容易唤起孩子的兴趣，也会让双方都有很强的成就感。