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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2012/1/7

　　随着考试的结束，这学期也终结了，成长离不开反思。这学期整体来说，没有教出优秀的学生，成绩依旧很差，可是从自身来说，我确实成长了很多，更深入的了解了学生，做事更淡定，更熟练了，总之，更符合一个合格的老师了。

　　这学期的成与败，成在：1、从这学期来遇到的题，可以看到知识能力上没问题；2、学习能力也很强；3、对重点难点的理解把握能力也很好，这可以从每次考试的试题看到，卷子上的题不仅都是我讲过的，还是我一再强调的重点。4、之前的教育学心理学主导思想是对的，从后来的实际中可以证明，只是在具体操作中，方法不对。败就败在，刚开始时，对学生太放松，二班的老师说得对，刚开学的两星期，是学生习惯养成的关键期。可我前两个月都很放松，距离太近，后来严格要求时，又产生逆反心。到学期的最后，终于可以震慑住学生，有了一定的威严，可我又觉得不忍心那样，依然相信他们的自觉性，他们已经这么大了，可我放松一点，给他们多点自由，他们就忘乎所以。败就败在对学生的态度和管理上。

　　从这学期，我深深地认识到，再不能相信学生会自觉学习，至少我们这的学生，不管是什么原因，人都容易屈服于惰性，需要压力和动力，对他们学生上严格要求，不再听他们的那么多开拓的理由，也许，不引导，不施加压力，不知道自己的潜力会有多大。为了发掘他们的潜力，我暂且制定了这样的计划。

　　现在的班中学生已经是非不分，善恶不分，盲从，邪已压正，我心中的天使，到最后发现一个个变成了魔鬼，不过这只是他们盲从，好玩的结果，内心依然善恶分明，我办的五则训练营很成功，学生实实在在是在那里认真学习，而且都很积极，下学期我们班就是魔鬼训练营，之所以是魔鬼训练营，在于学生的素质差，不良行为太多，更重要的是，要求严格，制度严格。下学期，我将学生分为两部分，七组，一组五人，优秀生和中等生混合，每组有优秀生也有中等生，每组学生的程度相当，便于竞争和对比。问题的关键在于选好组长，以及对组长的严格要求，首先，组长必须无论什么时候都能事实求是，其次，保证能完成我要求的任务，最后，要对小组工作认真负责。我要做的是做好小组长的思想工作。差生分两组，要求同其他组，只是会根据情况，留不同的任务。组长负责检查催促他们的作业完成，提问检验作业是否是自己做的，自己是否真正学会。组长一定是每组的榜样，多激励表扬组长，以及树立组长的权威。数学课有特定的语言，师：上课，学生：我是勤奋小人，懒惰小人消失吧！师：下课，学生：我胜利了（觉得自己做得好的学生大声说），这源于我之前给学生讲的故事，以此每天激励学生。自我评价，这堂课表现好的画笑脸，表现自己不满意的，画难过的，一星期总结，公布一次。在讲课上，还要注意，精讲，让他们多练。

　　总之，这学期体会最深的就是对学生的理解上，太过于理想化，把他们想象成天使，平等对待每个学生，也许理念是对的，可具体操作上，过于单纯，学生的管理是最大的失误。下学期的计划暂且这样定，很可能会根据情况再做修改！