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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2011/12/19

　　青梅涩涩 余味绵绵

　　记我校优秀青年教师——陈双

　　三年，一段不短的时光，但对于教师这个职业，三年却更像是一抹短暂的光影。作为初登讲台的老师，大多家长都不大愿意将自己的孩子交到它们手里，然而才参加教育工作三年的青年教师——陈双，却普遍受到家长的信任。从09年走上讲台一看见学生就紧张得脸热心跳，到现在能在孩子面前自信的展示自己，这短暂的三年是扎实的教学基本功，对学生用心地关爱以及先苦后甜的执著信念，让陈双老师这颗涩涩青梅，有了绵长的余味。

　　用扎实的“基本功”站稳讲台

　　年轻的陈老师普通话标准流畅，书写端正美观，在我校担任低年级的语文教学。在教育教学中她尤其注意“抠”学生的普通话，从声母、韵母，词串到课文朗读，再到古诗词的诵读一项也不容落下。因此在晨读、路队诵诗、常态课堂上我们总能从她学生的读书、对话中感受到不一样的“普通味”。同样学生的书写也是陈老师特别关注的语文能力之一，一笔一画地范写，手把手地把着写，从握笔、坐姿到每一次的作业、试卷卷面不容许三次涂改。极其负责的态度，近乎严苛的要求，不仅促进孩子形成良好的语言面貌和书写习惯，也让陈老师站稳了神圣的三尺讲台，更使家长对这位负责的新老师投来信任的目光。

　　奉献、关爱与学生共成长

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知是陈双老师的偶像，“没有班主任经历的老师是不完整的教师”一直都是她对自己的要求，进而“奉献、关爱”这两个充满母性温度的词语也成了她的座右铭。

　　在带领班级的过程中，陈老师也在学着用心的关爱学生，学生取得的每一个成绩，她都为她们自豪；孩子的每一次进步，她都为她们高兴；孩子的每一次小错误，都牵动着她的心！她用严格而又细腻的师爱执著地架起了师生间友谊的桥梁！然而面对学习能力不强，甚至不听话的孩子，陈老师也会迷惘，但她从不放弃。她总在忙碌着、思考着：怎么和“小调皮”友好沟通，该怎么让家长配合教育……虽然这类棘手的问题常让陈老师产生担忧，萌生不自信，但也在鞭策着陈老师快速的成长。

　　就是在那些忙碌而充实的学习着 “奉献、关爱“的日子里，陈老师从中体会到了做老师的辛劳和幸福，收获着学生像弟弟妹妹一样的信任和崇拜。三年，这段不长不短的光阴，让这颗涩涩青梅经受艳阳、畅享和风逐渐成熟。

　　先苦后甜、潜心砺炼露头角

　　作为一名教育工作者，扎实的基本功只是基础，“奉献、关爱”更是职业的基本要求，而要真正步入教育艺术的殿堂，更需要有先苦后甜的信念、潜心砺炼的执著。学校的任何一项活动，陈老师虽然年轻却总能积极参与，敢于担当：她带头上新老师汇报课，年级公开课、示范课，担任年段长；对于县市级教育教学技能比赛，辅导学生竞赛，她也乐于奉献，敢于挑战。在教育教学中认真学习现代教育理论，积极撰写教学论文，不断地思索与探求：怎样使孩子们喜欢上语文课，使课堂成为孩子们学习的乐园呢？身兼数职（班主任、语文教师、年段长）的她，虽然会常因经验不足而身心疲惫，但各项工作都不耽误，稳步开展并且取得了一定的成绩：初到学校的第一年就被评为我校2009-2010 年度的“优秀教师”，紧接着2010-2011年度被评为我校“优秀党员”，并有若干论文、案例在国家级课题组评选中获奖。

　　此外，陈老师除了自己分担的教学工作之外，她还主动承担了大部分小主持人和小播音员的培养工作，并利用自己这一特长参加比赛，辅导学生，取得了良好的成绩：2010参加福安市“金税杯”朗诵比赛荣获三等奖，2011指导学生参加获福建省“故事大王”比赛获得一等奖，自己也被光荣的评为“优秀指导教师”。

　　对于这些，陈老师总是说:“现在社会对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作。”

　　瞧！迎风摇曳的涩涩青梅正崭露头角，由青而橙，氤氲着绵绵余味。