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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2011/10/30

　　 一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，班主任工作便更难以收效。那么，怎样才能建立和谐的师生关系呢？

　　第一、关于不同方面的第一印象。第一印象首先是中学生对老师的第一次最深刻、最清晰的直观感觉，它将长时间地镌刻在学生的心目中。每一个学生，无论是优秀生还是后进生，对一个新的集体、新的老师都会产生某种渴望，渴望得到老师的关注和理解，渴望自己在新的集体中能占有满意的“角色”。因此，班主任给中学生的第一印象如何，能否点燃他们心灵深处的希望之火，将对中学生的成长产生重要的影响。当然，由于班主任的个人素质不同，教育风格各异，建立良好的第一印象的方法也不尽相同。可以知识渊博见长，可以风趣幽默取胜，也可以亲切和蔼感人。其次是教师对学生的印象，教师要避免带有成见、偏见，或以“先入为主”、“第一印象”等错误认识看待学生，对学生提出的问题或学生的各种需要，教师要在了解的基础上给予合理的解决。特别是对于学生的“冒犯”，要正确对待，冷静处理，要学会宽容，因为宽容本身就是一种爱。

　　第二、老师和学生之间应该保持一种什么样的关系?昨天周老师到我家玩的时候说：“现在学生越来越不听话。”我想随着社会的发展未来学生和老师敌对的状态会愈发加剧，因为现在家庭中大多是独生子女，由于父母的溺爱，才会出现在现实生活中老师和学生敌对的状态，因为学生根本无法了解老师的做法，总认为老师不好，在背地里说老师这啊那的。其实我是希望有朋友关系的，相信每个人都希望双方的地位是平等的，但是在某些原则问题上，还是应该保持老师的尊严和威严性，因为在某一些事情上老师的阅历比较丰富，也会给学生较好的指导和建议。

　　第三、关于师生之间互相尊重的问题。每一位中学生都是一个独立的个体，他们有自己的思想，虽然有些思想并不成熟，而老师的职责就是要走进他们的内心深处，把他们的某些不成熟的思想转变与班级发展相协调的和谐因素，同时尊重他们的人格和各种想法，给他们一个可以陈述自己想法的空间。在中学班集体形成的过程中，班主任的态度和情感会引起中学生的情感反应，而中学生相应的态度和行为又反过来影响班主任。双方的相互影响伴随着师生关系的始终。这就表明，班主任的良好行为表现，满足了中学生的求知欲、受尊重等社会性的需要，必然会引起中学生肯定性的情感体验，从而有利于中学生的个人成长和班集体建设。 、

　　对老师的几条建议：

　　1.不要在背地里跟其他老师讲学生的是非,因为说是非者,必是是非之人.

　　2.用心去对待 用心去关爱你身边的每一位学生.

　　3.诚信、求实。要有自己的原则，公平,公证.

　　4.要适当的用微笑的一面和学生在课堂上作学术交流。因为这样可以带动课堂气氛。

　　上面是结合多篇文章别人的看法总结的，里面还有我个人的观点。

　　我中学的第一位校长就是在教育事业上卓有贡献的杨联帅校长，同时也是我五爹。在初二的时候老师曾经说过我五爹看到老师在打乒乓球的时候会站在远处张望，直到老师不打为止、看到老师在办公室玩电脑和上课缺席会狠老师，从这里足以证明我五爹对教育事业负责任的态度。每次五爹为我的事情到处打电话的时候，我心中充满了内疚与不安，为了对得起他那在我孤单无助的时候为我四处打电话的身影，我将在心中暗下决心努力学习，不让他以及所有关爱我的人失望。

　　回忆起我中学的第一位班主任张秀山老师，可以这样说是我最尊敬和爱戴的老师，不是他一味的迁就我的性格而是因为他对学生的热情和对工作尽责的态度深深的打动着我。我和张老师相处了两年，给我的感觉就是对学生非常友好和无比的关爱，在张老师班无论好生差生在基础知识背诵这一方面都是平等的。不是因为成绩差就不问你而是一个个到他面前背诵、虽然现在我已经毕业1年多了，但直到现在在我的脑海里还会浮现出张老师那上课精彩的瞬间。

　　在这里我还要感谢周良军校长、周元武老师、魏左青老师、王汉城老师、伏永东老师、阴加贵老师、周芳庆老师、李进老师、张志高老师、冷开奇老师、王素荣老师、刘成亮老师、唐海燕老师以及还有一些曾经帮助过我的老师，在这里真心的向您们说声：“谢谢”！因为在初中在那最艰难的时候是您们在我需要帮助的时候帮助了我。

　　回首往事，不禁潸然泪下，最后我只想说一句：“老师：学文是你们永远的学生、朋友！无论时间变换、岁月流逝，我都会将那份想念和情谊珍藏心底，永不忘记！”
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