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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2011/10/9

    从初二开始，开设了一门新的学科——物理。物理有用吗？当然有用。在初三以及高中各年级，将要继续学习这门学科，为了升学考试我们要学好。除此之外，我们生活中到处是物理。小到每个人的坐、立、行、走、饮食起居，大到太空宇宙探索、科技进步，无处不涉及物理知识。因此，从提高个人生活质量的角度来看，也应该学好物理。怎样才能学好初中物理呢?

一、兴趣是最好的老师，积极的培养自己的学习兴趣

    物理对我们来说并不陌生。在我们的周围，大至整个宇宙，小至我们身边，无时无刻不在发生种种的物理现象。千变万化、日新月异的科技信息，有如五光十色的万花筒。要问："天有多高?"那就要研究大气层及更遥远的空间。在大自然，会发生惊天动地的雷鸣和划破长空的闪电。可是，你有没有注意到发生在自己身上的"雷"和"电"?电话给人类交往带来很多方便，它有什么不足之处?也许不少同学都看过杂技"飞车走壁"吧，在倾斜度很大的墙壁上，一辆摩托车或小汽车在高速行驶，却不会掉下来，坐在汽车里的演员显得那样悠然自得。你在惊讶之余，也许会佩服演员高超的技艺和过人的胆量。其实，这些都是运用了物理中力学的一些原理。为什么大型拖拉机和坦克要安装上履带，自行车的车轮外胎及钢丝钳口上要有花纹?保温瓶为什么既能保持物体"高温"，又能保持物体的"低温"?这些问题，学习了物理，就能得到答案。 爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。作为刚刚向物理学宫迈进的学生如何去培养兴趣呢？弗朗西斯·培根说过“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽”我们要用我们的好奇心去滋养我们的兴趣，让我们对自然界万物的运动和变化，以及人们创造的一切都保持着新鲜感。让我们在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，在学习中体验自己智慧的力量，体验求得知识的欢乐。

二、细读书，多设问，培养自学能力 读书，首先要认真精读课本。

     物理课本是经过很长时间教学实践后编写出来的，讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着"科学巨人们"的智慧之果。阅读课本时，不能"一目十行"，对概念，公式要仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。对实验探究的阅读要设身处地，仔细思考有可能出现的结果，并根据给出的现象得出相应的结论。对书中的例题，不能只看它如何应用公式，还要看它是怎样分析问题的，看看自己合上课本后能否重做出来，看看自己还能不能有别的方法去做。不看书是绝对学不好物理的。我们已经学完第一章内容，我想考下大家：你们知道托勒玫是谁吗？他都做了些什么？还有波尔，他有什么样的贡献？ 除了精读课本外，同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。

三、乐于观察，会观察，培养自己的观察能力

    观察也是学习的重要方法之一。在学习物理时，更要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。怎样进行有目的的观察呢?首先，在学习物理概念和规律时．要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验。例如，正在发声的物体他有什么样的共同点？猜想是不是都在振动。我们通过对很多发声物体的观察会发现他们都在振动。这就是我们所说的有目的性的观察。 观察演示实验，要目的明确，在做演示实验之前，老师往往会讲为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎样做，希望同学们观察些什么。这些话都是很重要的，是我们观察的依据，我们都要听清楚，还要边听边思考，想一想将会得到什么结果。看演示实验必须全神贯注，因为演示实验是在讲台上做，仪器有时比较小，而实验现象往往变化很快，这就需要集中注意才能把现象看到，而且最忌只看结果而不看过程。 自己动手探究实验的观察要细致。不仅要从整体上去观察实验，也要从细节上去观察。特别是一些失败的实验，要通过观察得出失败的原因，总结跟正。同时通过观察思考还可以得到一些新的想法，对实验进行创新。

四、勤实验，会操作，会设计

    实验，在学习物理学中是非常重要的一环，它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决下面的问题：

     1．通过实验，对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识，从而易于理解。如物质的三态变化，从固态到液态要吸热，晶体熔解时温度不变，这些现象通过苯的熔解实验后，将深信不疑，印象深刻。

    2．通过动手操作，更仔细地认识各种物理仪器、装置的构造和性能，知道怎样正确使用常用仪器。物理实验使用的各种基本仪表和装置，就是今后工农业生产和科研中使用的各种仪器装置的基础，今天学会了操作，将来就有了操作的技能基础。

    3．在实验中掌握一些基本测量方法。例如测定细小金属丝的直径，采用多绕很多圈来测量的"以大量小"法；在测定未知电阻值时可以用"替代法"，"比较法"；为了减少实验误差进行多次测量求平均值等等。这些实验的基本方法都将大大提高我们的实验能力。

     4．在实验中应养成良好的实验习惯。遵守实验室纪律，爱护仪器；实验课前做好预习；实验时认真操作，细心观察，忠实记录，按时完成；保持清洁，做好收尾工作，完成实验报告。养成这些良好的实验习惯和品质，为将来才成为一个优秀的生产者和科学工作者做好准备。

     5. 通过对实验方法的学习与研究。能够总结思路，对自己的猜想去设计可行性实验。或者对原有实验加以创新，使我们能够更好更快的掌握或者得出理论规律。


五、开动脑筋勤于思考，正确的理解物理概念原理

    没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。

    要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?例如对于电阻，要搞清楚：根据什么实验事实而引入电阻概念?电阻的定义是什么?它的单位是怎样规定的?怎样测量导体的电阻?等等。
   
   有比较才能鉴别。应用对比法，是我们在学习物理过程中，分清一些概念和规律的区别，使它们不会混淆起来，从而正确地理解这些概念和规律的一种好方法。 首先，接触到每一个新的物理概念或规律时，把它和日常生活中已经形成的观念相对比，看哪些是一致的，哪些是不同的，纠正生活中对概念的模糊看法。例如，两个质量不同的物体从同一高度下落哪个先着地？（忽略空气阻力）很多人会觉得是质量大的，因为一张纸和一个石头从同一高度下路，石头先着地。学了力学后我们就知道他们是同时着地的。通过纠正生活经验错误可以帮我们理解规律。
 
    其次，把我们前后学过的相互联系的概念进行对比，例如质量与密度，压力和压强，功和功率，热量和比热等等。这一对对概念，前者是后者的基础，后者是前者的伸延，既相互联系又有区别，要从定义、物理意义、单位、实际应用加以对比。对一些类似的概念和规律可以用列表法进行对比，例如列表对比串联、并联电路的概念和特点等。 在物理学习中，还应经常运用分析综合这一思维方法。如学习简单机械时，我们应先是对各种不同的简单机械(杠杆、轮轴、动滑轮、定滑轮等)的特点进行分析，然后归纳出它们的共同特点：它们都是杠杆的不同形式，因而都是根据杠杆的平衡条件来计算动力和阻力关系；它们都遵从功的原理，只能省力，不能省功。

    六、做好练习，精炼，掌握做物理题的方法

    1、在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。
   
    2、要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。自觉学会按题画图，看图识义，提高正确用图的能力，克服做练习不画图，不用图的坏习惯。

    3．认真剖析题意，正确理解题目要求，看明白它所讲述的物理现象，有哪些已知条件，要求我们讨论和回答什么问题。
 
    4．解答要有论据，条理要清楚，前后过程不要颠倒，原因和结果不要混乱。
 
    5．用自己的文字表述，要简练，不重复罗嗦。

    6. 注重图像图标分析。培养向向图像图标要信息的能力。


七、做好笔记，要善于记忆，一次记忆一辈子记住

    好记性不如烂笔头，要做好笔记。有些同学会说：老师那些原理什么的的书本不都有吗，干嘛还要记笔记啊？还有同学觉得笔记本会丢直接记在书本好不好。我告诉你这样不好。首先，我们这本书的知识体系不够完善，有很多知识需要补充。其次，记笔记可以提高你的注意力，增强记忆的效果。再次，记在书本中知识结构比较零散，不便于组织理解记忆，只会把书越读越厚。

    我们反对在对物理概念、规律、公式不理解的情况下，把它们硬背下来的死记硬背的方法，我们必须学会在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础，高中要应用初中学过的东西，大学要应用高、初中学过的东西。学过的东西记住了，到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。怎样才能加强自己的记忆呢?

    理解是正确、完整、巩固的记忆的基础，要通过分析综合，将知识的理解强化和深入，记忆才能深刻。对一个概念的分析，要突出它的要素，抓住关键。例如，分析功的概念时，要注意它的两个要素是：力和距离。一个关键是：距离是指"在力的方向上"通过的距离。对于多个类似的概念和规律，就要进行相互比较，知识将在不断相互比较和联系中不断强化、提高和深印在脑海中。 还有就是要巧记。比如我们要记住光的反射定律。“反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角 ”感觉很零散，这个时候我们通过观察总结可以把这句话简单的描述成“一点，二角，三线”然后再通过联想就可以把这条规律记起来了。 


八、学习物理知识，掌握科学研究方法，培养逻辑思维能力

    在初中物理课中，我们将学到什么呢?不少同学会毫不犹豫地回答："学到物理知识。"这一回答最多只算对了一半。因为学习物理学，不但要掌握物理学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学的方法，从而培养逻辑思维能力。为以后的学习，生活打下良好基础。