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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2012/7/7

上了两节所谓的创新教育课程，原定是三节，有一节说好的推后，推着推着就取消了。然后和所有官方走形式一样，需要大家交一篇2000字的创新教育报告上去。我本来笃定地打算百度粘贴复制一下了事，打开网页之后，看见满眼的“创新”，突然想要自己来写论文，就当是对创新的祭奠吧。

时下，创新的呼声不绝于耳，学校貌似也用心良苦地开了很多名为"创新"的课程。但作为一个大学生，创新究竟是什么，如何创新，我仍然一知半解。

问题出在哪儿？

追根溯源，很大一部分问题出在启蒙教育，出在小学，出在学前班，甚至出在妈妈的肚子里。

时至今日，学前班里的一件事仍然让我记忆犹新，一节动手课上，老师拿出一张纸，简单地对折一下，再对折一下，然后在边角撕出几个缺口，打开之后就是一张十分简陋的剪纸了。之后我们开始自己动手，一个小男孩聪明，学得快，呼啦呼啦撕出一张“剪纸”来，我瞟了一眼，只觉得很像城墙。小朋友们看见有模范了，纷纷跑过去求他帮忙，或者说“聘”他帮忙，聘金就是两张纸。我心里想着城墙的模样，终于也弄出了一个成品，亮出来之后竟受到大家的奚落，说老师和小男孩撕的“城墙”撕得方方正正，我的却歪歪扭扭。不知道当时如果老师知道这件事，是会夸我有创新的勇气，还是和小朋友们一样说我撕得不规范。

我们的创新意识从哪儿培养，就是从那样一个又一个不起眼的时机培养。试想，如果那节动手课上，老师给那些偷懒请“枪手”的小朋友一点点小打击，给我一点点小鼓励，那结果又是怎样的；如果老师说，大家想撕什么就撕什么吧——小鸟，小花，甚至你身边的小朋友，那又会有多少自由创新的童心飞起来。

远远不仅是那一节动手课，那节课之后，大家学会抄袭其他人的作业，学会考试作弊，学会从众，学会请枪手。

每逢考试周，学校都会拉很多横幅，诸如“今天考试作弊，明天痛失学位”等等，可惜效果甚微。什么原因呢，归根结底还是因为没有创新意识。懒得创新了，也就懒得学习了，懒得去寻找自己的个性了。

创新与诚信是紧密相连的，一个人如果不愿创新，势必会“借鉴”他人的想法，也就势必有抄袭有侵权。

中国教育受到的批评历来不绝于耳。应试教育、以分数论成败都导致了学生的创新意识流失。应试教育教会学生的不过是以书本为圭臬，只要死记硬背书本上的知识就可以得永生了，谁还有心情创新呢！不该怪国家，我（正反面打印）从来没有怪过国家，第一是因为选拔人才的方式千百年来的统治者都在思考，科举制可能是对比权衡之后人类能想到的最科学最公平的一种方式了。第二是因为近年来国家也想了很多点子，想把创新带动起来，只是命令传到基层的学校之后就变味了，为数不多的创新课程变成了走形式、糊任务，不仅学生不重视，老师和学校也不重视，大家都心照不宣地配合好完成领导的要求就是，于是创新课程变成了一纸空文。

就拿这次学校开的创新课程来说，找几个平淡得不能再平淡的老师，用平淡得不能再平淡的方式给我们读完了那些平淡得不能再平淡的PPT。最后一节课老师见人实在少得说不过去了，使出点名的绝招，没有到场的就得挂科，于是大家纷纷如过江之鲫赶到了教室。

这样的课程究竟有什么意义呢？说好的创新呢？学校也不愿去创新，根本没有为我们认真准备这场创新培训，还怎么指望我们创新？强迫上去的创新不过是百度秀或者谷歌秀。

创新，在现在的我们听来仅仅是句口号，没有了内涵没有了灵魂。我们甚至不愿去思考这两个字的含义，把这点工作也交给万能的搜索引擎去做。

有一句老话叫做，不给马儿吃草，还要马儿跑好，用在我们身上也未尝不可。我们脑子里有关创新的那一块就像一坨锈迹斑斑的齿轮，从很久很久以前就没有润滑油了，很多人说过我来给你加加油，其实都是骗子，不但没有加油，还要强迫我们运转。这样的创新教育我们宁愿没有。这样的小学期，我们宁愿坐在家里吃西瓜。

到底要拿什么来拯救创新。我想了很久，教育是唯一的出路。感谢国家有这样的努力。虽然目前来看效果不如人意，但是一个民族意识的改变绝非一朝一夕可以做到的。相信经过无数相信创新、热爱创新人的努力，有朝一日全民创新也会实现，到时候歪歪扭扭的“城墙”将受到礼赞，五彩缤纷的小鸟小花小朋友将装点每个教室的每个角落。