文章来源：嘉兴家教网www.0573yyjj.com
文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2012/2/17

　　伍泽民

　　我国的家长对于子女的教育，唯恐漏掉点什么。衣食住行，吃喝拉撒睡，上哪所学？读什么书？几点几刻上那个补习班？家长们无不周到入微。这种心态总结为“什么都输得起，唯有孩子的教育输不起，不能让孩子输在起跑线”。孩子们几乎没有自己的时间和空间来安排生活，完全在师长的意志和控制下机械的学习。国人谓之曰“保姆式教育”、“抱鸡婆式教育”。

　　无疑，教育是能动的活动。积极地正确的教育活动对孩子有积极地影响和促进，有利于孩子的成长。但是，过多得干预和控制绝对不利于孩子的独立和发展。别忘了，再周到再仔细的教育活动都是孩子成长的外因，起决定作用的是孩子内因。学校家长给孩子的日程安排满满当当，不留一点的空隙和时间，孩子如何去消化、辨别、吸收？更别说对灌进去的所谓的知识有兴趣没兴趣甚至反感抵触！

　　所以，教育要给孩子留空间和时间，教育要有所为有所不为。所不为的地方就是留给孩子“自育”的空间，外部的影响必须通过孩子的“自育”起作用。自育的空间越大，孩子自身积累的经验就会越多。“事非经过不知难”，用于教育就是“教一万遍不如孩子亲手做一遍”，就算失败了，切身的教训也比师长的说教来的深刻：一个被开水烫过的孩子还会被烫第二次吗？

　　美国的家长很洒脱，孩子吃饭是自己的事儿，家长不过多干预。吃与不吃，吃多少，孩子自己把握，没有大人跟在孩子后边喂饭灌饭的现象，也没见得美国孩子营养不良象瘦猴儿似的。

　　所以望子成龙也好，盼女成凤也好，方法要科学，度要把握好。教育要有所为有所不为。免得师长累，孩子更累。全程的仔细的无所不包的教育方式教出了几个世界级的顶尖的伟人名人和诺贝尔奖得主？我们的教育观念和方法非改不可了！