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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2011/12/30

　　寒冬，我们洗热水澡洗了很长时间，出来后面对寒风半天也不觉得冷，因为我们身体里蓄存了很多热量。一个充满爱的家庭就像充满热气的浴室，一个身体、心灵的能量大厅，如果给孩子蓄存了满满的爱，孩子面对挫折虽暂时不能适应不能从容面对，但也不至于糟糕到做出过格的行为。遇到一些重大事件我们总是不解地说，这孩子的承受能力咋会这么差，做出的事太匪夷所思了。但有的也许会说，我已经给了孩子全部的爱了呀？可是这还有另一种情况，那就是你是否让孩子在热气中蒸得时间过长，晕乎得丧失了面对寒冷的能力了。当然这只是个比喻，孩子抵御寒风面对挫折的能力不是一朝一夕就能练就的，这个度我们是要把握的，是要我们做家长不断反思和终身思考学习的。由此可以说挫折教育不是对每个孩子都适合的，都能承受的。挫折的难易程度，尺寸的拿捏都是要经过细心考虑，精心设计的。如果只是因为理论正确，不看对象盲目行之的结果只能适得其反。

　　记得十几年前报纸的一则报道，中日孩子举行了一个草原探险夏令营。其中详细描述了中国孩子何其娇嫩，日本的孩子多么坚韧。其中对中国和日本孩子的父母的做法也进行了强烈的对比。看后很多人都强烈地感到中国的教育不行，中国的父母不行，中国的孩子更不行。更有甚者断章取义，凭其一点大做文章，片面地认为中国的这一代不行了，要亡国了。当年这些十来岁的孩子大部分来自八零后，事实证明八零后的孩子有责任有担当的不在少数。让我们来看看这些八零后的父母们吧，他们出生于五六十年代，经历了苦难的不在少数，他们受的罪不想也不忍让孩子再受，所以拼命地从身心方面对孩子进行满足。生长在蜜鑵里的孩子正如泡久了热水澡，不仅没能力面对凛冽的寒风，从心理上说根本就不愿从温室里出来面对寒风。而日本孩子之所以有足够的能力去承担，因为他们是那个泡澡时间适当的孩子，身心都蓄存了足够的能量，面对挫折不但有勇气也有能力去担当。所以这场比赛从一开始就注定我们是失败者，因为我们没有做到知已知彼，结果只能让人看笑话。

　　中国的父母有错吗？他们把自己没得到没享受的变相释放给孩子，满足孩子的同时也满足自己内心的渴求。对于刚从苦难中挣扎出来的父母们，他们的做法我们应该是深表理解的，他们的爱是无可厚非的。当然我这不是在为我们孩子的失败推脱责任，这种忧国忧民的忧患意识是值得称颂赞扬的。我只是想我们遇事能不能多想想深层原因，不要盲目地责怪父母，生气地谴责孩子。我们可不可以对中国的父母们和孩子们再宽容一点，容许他们适应社会的发展，和孩子一起慢慢学习成长？

　　虽然比赛输了，但这场比赛也给中国的父母们敲了一个警钟，让他们清醒地认识到没有度的爱就是害，他们开始思考怎样的教育方法才适当……

　　由此我想到两点，其一：那些充满爱心的父母们对孩子寄予了很高的厚望，把自己做不到的得不到的寄期望于孩子，但比赛中孩子们的遇难而退，也着实让中国的父母们很是迷惘。当孩子的也很苦，他们有压力却没动力，他们享受父母恩惠的同时也承载了太多的期望。他们完全忘记了自己是谁，他们为父母而活，确切地说为完成父母一个个心理愿望而活着。孩子们不知道他们怎么努力都很难完成父母的心愿，因为那是父母们内心的坑洞，应该由他们自己慢慢填补。

　　其二：无论是挫折教育、赏识教育或感恩教育，凡是一个理论都有成立的充分条件和理由，这些正确的教育理论让家长们无所适从，我们要坚持一点，那就是凡是一个理论听后一定想想对自己的孩子是否适合，要因材施教。实施执行时不能盲目过激，要把握尺度，更不能和不同对象乱对比。

　　时值当今，我看到了越来越多理智清醒的父母们，他们严慈相济，他们善于反思，他们对孩子给予适当，不盲目跟风，他们试着去了解自己了解孩子……相信我们的孩子一定会在这些智慧的父母的教育下健康茁壮地成长！