文章来源：嘉兴家教网www.0573yyjj.com
文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2011/11/9

 　 祝老师来了，咱们就开始吧，今天很高兴祝老师能抽出时间来群里给大家做讲座，期中考试刚刚结束，面对成绩正是几家欢喜几家愁，高三的家长应该从哪些角度去关注孩子的学习？这正是今天祝老师的主讲内容。看今天祝老师的博文《期中这支“麦穗”小点也没关系》最后有这样一段话：期中考试仅仅是一支麦穗，小了就小了点吧，只要把它作为种子，给它选一块土地，辛勤的浇水、施肥，你一样也能拥有一片属于你的麦田。

　　期中考试结束了，接下来的两个月学习进入了关键的阶段。我先讲啊，讲完以后，请大家一起讨论。 其实在学生的备考整个阶段，我以前在讲座的时候一直强调，学生高考的分数有几个方面决定的，并且把占有的份额基本上划分了：

　　我觉得学校占50%

　　学生自己的学习能力占30%

　　信息占15%

　　家长占5%

　　看看，家长在高三这一年，一般在成绩上，起不了多大的作用吧？

　　为什么说学习占一半，因为高考教学和初中教学不一样，知识点系统，特别是学校的教学体制，还有老师的能力，直接决定这个学校整体升学情况。

　　其次是学生自己，学生自学能力强弱也决定他的未来分数，为什么一些学生即使在好的环境中也考不出好成绩？主要是因为他们的自学能力，知识运用能力，主动应变能力，所以不管如何，在学习中，每个学生都应该保持清醒的认识。

　　然后是信息，盲目的备战高考，不了解信息是不行的，例如命题的载体，与2011年到2012年之间的时事想结合，学生两耳不闻窗外事，这样的备考，对他们来说肯定存在很多不足，因此说，家长不要反感到家就看电视，不要一味的反感孩子看新闻、报纸还有一些杂志，

　　最后是家长了，其实在备考中家长只占5%，我对班上学生家长说，家长只要管好后勤就行了，做好自己该做的事情，该着急的不能着急，不该着急更不能着急，因为一定要记住，着急只起相反的作用，即使不着急，也就占5%

　　当然，很多家长在孩子备考途中，起相反的作用，我觉得家长有以下行为就应该注意了：

　　1.紧盯着孩子每次考试分数的。很多家长接受不了孩子成绩下降，觉得成绩下降了，不是孩子没有学习，就是孩子没有重视，然后就开始着急了。

　　2.“全场紧逼”型的，就是孩子一举一动，非要弄清楚，孩子每次考试的分数，和谁谁走得近，等等，手机打了多少电话，发了什么短信都要弄明白，这样下去，会导致孩子反感。去年我班上一个女生喜欢看小说，每天都看到夜里三点，家长觉得孩子很用功，觉得孩子在学习，但是成绩上不去，但是孩子没有对她说心里话，估计到现在也不会告诉她。所以说，家长不要什么都管，那样孩子觉得不信任他们，很多事情就不会对家长说了。

　　3.问一些不合时宜的话。例如现在期中考试，家长就问了：“你觉得你现在的成绩能上什么学校？”“万一差一分考不上怎么办？你得努力、、、、、、”等等。其实现在的学习，就是不断发现问题，解决问题，把握好这个过程，未来不一定是什么样子的，只要过程把握好了，结果应该会很好的，因此说，现在不是考虑志愿的时候，志愿家长可以考虑，孩子暂时不要考虑为好，只要在把握过程中找到乐趣，把分数提上去，考什么都容易。

　　4.家长不动头脑，随意给老师打电话。这样的家长很多，只要有一点风吹草动，就给老师打电话，其实很多问题老师都看在眼里，只是不具备适合的条件，具备适合的条件，老师肯定会找学生解决问题的。但是一些家长忍不住了，隔三差五就是打电话，说是交流，其实话语里充满抱怨，好像老师什么都不管似的，最后老师很反感，因为班上那么多孩子，每个家长都这样的话，老师肯定烦透了。所以家长们应该自己先思考，把整个问题研究清楚再和老师交流。

　　5.随意在网上下载资料，下载文章给孩子看的。我说真的，网上很多学习方法孩子用不了，也不适合他们，家长觉得好像对，但是不适合您孩子，所以解决不了您孩子的问题。现在网上很多所谓的方法都是不科学的，抽象的，例如状元复习方法，很多都是炒作的结果。例如说一个状元高考之后，很对杂志社约稿，为了挣得多一些稿酬等等名利，他们说的不一定合理。

　　6.不断的抱怨，拿自己的孩子和别人比。其实这样是最伤害孩子的，一些家长总是和孩子说，你看看你初中同学某某，这次考多少分，以前没有你好，现在比你好多了，你怎么考的？等等，其实每个孩子只能做自己能做的，只要发挥出自己的潜力就好，不一定非得和别人比。

　　所以以上六个方面家长尽量避免。

　　您觉得有益的，但是孩子不觉得。那么家长们清楚自己的位置了，接下来怎么做才行呢？

　　反思改正是应该的，体现在行动上，这样给孩子的感觉是默默无闻的，孩子有一天体会到了，会非常感动的。

　　接下来两个月还是很重要的，我觉得家长应该从以下几个方面分析孩子遇到哪些困难，然后有针对的给出建议。

　　1.学习效率高低直接关系到孩子的成绩。

　　如果您觉得孩子身心疲惫，浮躁，无助，甚至爱发脾气，说明孩子最近效率不高。为什么效率不高？因为知识没有形成一个体系，学散架子了，觉得力不从心。那么家长应该降低要求，多鼓励，相信他们能战胜困难的，但是必须要静心，只有静心才能更好发现自己遇到的问题。

　　2.不排除一些孩子学习不用心，甚至不学习，做梦型的，觉得自己有希望，知识目前没有考好而已，只要努力了，成绩肯上上去了。对这样的孩子，咱们这个群今晚不说这些，因为我觉得咱们群里都是好孩子。家长不必要清楚怎么构建体系，因为这是老师应该做的事情，

　　3.仔细观察孩子，因此说家长要用心思考，常站在孩子的角度来思考问题。例如说孩子是如何看待时间分配这个问题的，一个会学习的孩子，应该清楚把最清醒的时间留给自己最需要的事情，不是盲目的被动的完成作业，因此家长可以通过观察，看看孩子哪个时间段在学习。

　　一个成绩好的孩子合理的预见性很强，他们能预见到老师接下来讲哪些知识，布置哪些作业，下次考试是什么内容，有哪些题型？等等，我觉得家长可以在孩子闲暇的时候，和孩子讨论一些问题，例如说某个问题，问问孩子以后的走向是什么？依据是什么？这样能锻炼孩子的预见性。

　　例如说去年日本地震那天我在给文科班上课，我们就集中对接下来的事情进行预判，例如损失多少钱？如何计算的？有多少人死亡？核电站受到什么影响？国内什么样的专家能说什么样的话？大家等着用时间验证一下，结果很多事情都验证了，他们的预判能力得到提高了，然后用在学习上，这对他们有很大帮助的。

　　这样家长和孩子可以一起学习了，学会从不同的角度分析问题，做到有理有据，这样做比随便给孩子下载那些乱七八糟的学习方法强多了。

　　很多孩子就是缺少预判的能力，才导致学习被动，考试被动，觉得什么都要学，什么都要考，没有主次，弄得自己草木皆兵，身心疲惫

　　4.考试的习惯的问题。这分成两个方面，一个是思维习惯，一个是行为习惯。很多孩子考前紧张，对自己没有信心，甚至觉得一到考试就紧张成为一种习惯，孩子紧张，其实家长还能发现的。那么家长一定不能提出苛刻的要求，我记得高考那会，我母亲就说，不管考怎么样，反正高考结束都回家去稻田干活。 那么接下来，我自己信心满满的，肯定随便考点也比回稻田干活强，胸有成竹，这样很多事情就能做好，2011年高考告诉我们，很多孩子就是因为压力大没有考好，思维习惯决定行为习惯。

　　对于在外面的孩子，家长要给他们一种信息，这个信息就是您在背后一直支持他们，信任他们，相信他们能尽最大努力做好自己的事情。如果实在不行，可以定期写信交流一下，这个民老师有经验，

　　好了，今晚我能说就说这些了，感谢大家！