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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2011/10/29

　　初步入社会的我有幸选择自己喜欢的职业感觉很开心，可是也因此状况不断，许多突发情况让我措手不及。听别人的指点，看别人已有的工作成果，我很是认真，我也在暗自下决心，我一定要让学生快乐，好让自己幸福！

　　10月26日下午在中阳楼初中听了“孝义市十佳班主任巡回演讲”，心中满是羡慕，他们的努力付出收获了成功，他们是幸福的。我一直认为做什么事情的热情都是有限的，能不能把事做好做到最后要看我们怎么保持最初的那份热情。实话说，刚参加工作的自己经验少的可怜，对许多事情的处理都不够成熟，会忽略许多东西，会在不知不觉中影响到自己的学生。记得演讲中一位老师说“班主任要时刻谨记我们的言行影响着孩子们的一生”，我把这句话记下了，同时我也意识到这句话说得很有道理。我布置作业后总要提醒学生交作业是要记得写名字，可是往往有学生不记得写，每次发作业就会变得很麻烦很费时。有一次很生气，就凶巴巴地说“以后不论交作业还是交试卷等需要你签名的记住在明显的地方奔上你的大名”，当时是气急了，“奔大名”什么意思，自己也根本不知道，我只是要说“标明大名”，一时生气出现了口误，可是也没当堂把自己的口误改过来，导致我每次课前发学案给学生时问大家“拿到学案先干吗”，学生马上异口同声就会回答“奔大名”。虽然是一次口误，我可能没有注意到多少，可是孩子们，却深深放在心上，可见班主任甚至是科任老师对孩子们的成长影响是多么大。（本文由嘉兴育英家教网www.0573yyjj.com编辑，转载请注明出处）

　　还有许多班主任老师在强调，要用心对待学生，这应该是所有人都赞同的。学生也是人，他们的心也是肉长的，即使是石头做的，我们也可以把它捂热，他们能感受到我们的付出，即使得不到回报，至少多少年以后，因为我们真心对待了，他们不会被社会所放弃，我们也算尽责了。说到用心，我们得坚持去做，我们班有个男生，听他妈妈说以前纯粹不爱去学校，只要被老师批评，不论什么原因，他就和家人学校玩捉迷藏，让大家担心不已，成绩自然不好。我很是慌张，这么一个学生我要怎么处理，这连说都说不得，他岂不是在学校想怎样就怎样。也许是刚参加工作的原因，我不想从一开始就放弃，他不完成作业，我就和他聊天，问他为什么，他说作业太多，他写不完。我很诧异，作业明明很少，许多同学只用不到30分钟时间就完成的他却说多，为此我和他的妈妈做了深入了解，他做作业是总是发愣，而且没人监督根本就不动。为此，我只要一有时间就和他聊天，时不时就这么说“此次你们组因为你没完成任务，让其他人很没面子，全班你们组表现很差，这可怎么办”，他总会不好意思问“那是不是我表现好了我们组就好，以后会有奖状”，我微笑点头。我还专门让同组一个女孩监督他，提醒他不要走神。因为这近距离的谈话，这孩子把落下的作业本在慢慢补起来，只要我布置的作业要求交回来他也积极去交，虽然每次不如人意，但他态度的改变让我感觉自己付出的耐心有了回报。他由以前不爱去学校变成现在爱早早来学校，这么一个转变就是我工作这么长时间的一个成果，我并不期待他成为学习第一的人，我只希望通过我有心的引导，他会和别人一样喜欢学习，把曾经落下的尽快补回来，至少以后步入社会不会是无用之才。

　　还有老师说我们要想学生所想，是啊，一个孩子，心灵很脆弱，或许我们一不留神就会伤害到那颗幼小的心灵。班主任更要关注学生所想，在学校，与孩子们接触最多的老师就是我们，我们要尽可能多的抽时间和学生聊天，了解他们所想，摸索清楚他们的性格特点，给予他们足够的关爱和及时的帮助。一个学生就是一个世界，我们不可能把所有学生都简单划一，那么我们就在引导他们规范自己行为习惯的同时，找准影响他们心灵深处的切入点，与他们互相帮助，共同进步，共同成长。学生毕竟还是孩子，我们都不能保证自己这么大了不犯错误，何况一个孩子。此时就需要我们抱着一颗宽容的心，耐心指引他们及时认识并改正错误。学生与学生间相处时可能会矛盾不断，我们现在就要发挥自己的作用了，我们要让他们在同学之间互找亮点，互相赏识，互相鼓励，更重要的是互相帮助，最后共同进步。许多时候，因为自卑，许多学生不愿意接触班干部，这也是一件值得关注的事，毕竟班干部职位有限，那为了满足孩子们小小的虚荣心，也为了孩子们相处融洽，我们可以设置更多的班干部职位。这次，有位班主任不把擦黑板的学生叫“黑猫警长”，把收拾讲台卫生的学生叫“台长”么，还有“灯长”等新鲜的职务名称。她这么做，不仅保证“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”，同时还让学生“天天有进步，人人受赏识”，这做法是值得我们效仿的。

　　通过此次听十佳班主任的演讲，我明白，班主任工作做起来确实不容易，但用心了就会做好。我们要用智慧摸索建设好班级，管理好学生的办法，“世上无难事只怕有心人”，用心做班主任，学生就会快乐，我们就会幸福！