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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2011/10/29

　　 新参加工作那阵，工作激情高，很喜欢教师这个职业。听到有人叫一声“黄老师好！”，内心无比的喜悦，虚荣心也得到了满足。我发誓要当一名好老师，从那时起，我就特别喜欢学生，下课了和他们一起玩儿，上课了和他们一起学习。课余时间，还带他们到山坡上去玩儿，可开心了。山里不像城里，生活是很单调的，如果没事干，肯定能急出病来。好在我本来就是山里长大的，当教师是我的梦想，爱学生也出自真心。一个刚走出学校的大孩子站在一群小孩子中间，我自然成了他们的头，我们玩儿的开心，学的很快乐。我和这一班的学生关系很融洽，作业从来不成为学生的负担，收作业也不会成为烦恼，很怀念那简单又快乐的日子。

　　后来学校变少了，平安九年制解体后，各学校评比意识很强，每位老师都在为学生成绩拼搏着，都想去争第一，我本不想这样做，可是形势逼人，压力好大。我也很努力的去工作，这时好像没有以前那样的快乐，有的时候心情很糟，记得第一次发脾气是一个学生连续两天没交作业，问他原因说是他妈妈让他干活耽误了写作业，找他妈妈谈谈，他妈妈说没这回事。我心里很气愤，不写作业还说谎，这一下子就怒火中烧，就狠狠的批评了这名学生。从此以后，我就会经常发脾气，和学生的关系很紧张，再也找不回当初的快乐。（本文出自嘉兴育英家教网www.0573yyjj.com，转载请注明出处）

　　后来我自己有了小孩子后，我边享受着宝贝带给我的快乐和幸福，边承受着种种烦恼，经历了孩子成长的过程,我慢慢地成熟起来，处理学生的问题也顺利多了。不再为了考好成绩而去教学，不再为了学生的一道错题而耿耿于怀，不再为了学生做了一件错事而大发雷霆。不是学生不写作业，而是不会，又不敢问老师，怕挨批评。我认为学生做错了题，是因为不会，因为不会所以不写。作为老师，要认真对待，不会就讲，不能粗暴吼叫：“好好想，我都给你讲了几遍，叫你认真听讲你不认真，这下不会做了吧。”或者啪啪两巴掌。体罚学生确实能起到一定的效果，但体罚学生毕竟人人都会做，是一种无奈的表现。作为好老师真的应该不用。

　　教育是一个漫长的过程，不能急于求成。教育的成长要靠很多代人们的不断努力的过程，希望得到社会的理解。老师不是神，他不可能在一节课里教会所有的学生，家长们也不要心急，老师真的不是神。老师也不要因为班上有学习差的学生而生气，教育需要心平气和，教育需要宽容。

　　当今天我看到老师们那么认真，那么专注的工作。牺牲了中午和下午的休息时间，去教学生，我内心里涌出说不清的滋味儿。老师的心情能理解，望学子成才的心是好的，可是我要说的是，老师休息时间是应该休息的，你们休息的时候也是学生们放松的时候，如果整天的学习，会疲劳的，会费了很多力气，却收不到应有的效果。不光牺牲了你的休息时间，还断送了学生快乐的课间时间。校园里没了孩子们天真的笑声，没了孩子们快乐的打闹声，没了孩子们活泼的身影，看不到他们跳绳的样子......这样的校园可有快乐？

　　把笑声还给孩子，把快乐还给孩子，把幸福还给校园。