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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2011/10/23

　　 书卷飘香 相携相伴

　　 -----读书与我的教学

　　 最喜欢郭沫若的那首诗：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧 任翕张”。有海量，有气魄。这万汇，这千钧自哪里来？答曰：读书。读书之于我们每个人，就如海绵之于水滴，空气之于呼吸，这其实一点都不夸张。

　　宋代学者朱熹有句诗也很绝妙，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”是呀，课堂上的我们引经据典，滔滔不绝，不也源自埋头苦读吗？

　　我把晚上九点-十点这段时间用于读书，而且坚持不懈读下去。轻启书卷，打开的不仅仅是书，其实打开的也是我们放眼世界的一扇门窗。如果说，成为一名教师，是我儿时的梦想，那么，捧一本书读，专心致志地读就是我不倦的追求。

　　还记得刚到中心校时，面对工作的了无头绪，面对理想与现实的巨大落差，我感到很失落，很无奈，内心深处没有了工作之初的热情与年轻的朝气，而更多是抱怨，抱怨学生的调皮，抱怨教师工作的劳累，甚至抱怨社会的不公！

　　是《30位优秀教师的成长案例》这本书深深地触动了我，让我明白：对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。

　　人生就是这样，必须不断地要把自己打回原形，打回起点，然后才能重新开始。正如《学记》中所言：学，然后知不足：教，然后知困。特别是在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分！教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，需要的是一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。

　　于是，静谧的夜里有了我潜心读书的身影：一盏台灯下，有了我手捧书卷，千般困惑之后的顿悟。为了在数学课上创设一个有效的学习情境，我除了阅读参考书还阅读《星级教案》，结合《数学课程标准》对创设情境的引导，与学生的实际情况对比，找到一个贴近学生生活，激发学习兴趣的有效情景，在这样的教学情境中使学生积极有效地学习。研读《有效教学》，让我体验《行走课堂》的喜悦。备课上课，不断创新、提高效率成了我追求的主题。

　　是书籍让我找到了工作的自信，是书籍让我拥有了教学的底气，更是书籍让我走出了工作最初的失落和迷茫。我越来越发现，我已经爱上了读书，我喜欢这种不断学习、挑战与追寻的过程。

　　不知不觉中，教育教学专著，教学期刊已渐渐融入并走进了我的生活。从《中国教育史》到《教育新理念》，从陶行知到夸美纽斯，他们敏锐的观察一次次引发着我的共鸣，他们先进的理念一次次照亮着我的教学之路。《发展与教育心理学》一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。教学中，我尝试着结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，用有效的教学情境不断激发学生的学习兴趣；《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领略到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向；毛蓓蕾老师的《心之育》让我深刻理解了冰心老师的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。

　　就这样，读书一步一步引领我走近教育的真正含义。这阅读中虽然有“山重水复疑无路”的困惑，但是我不敢放下手中的书，我不舍停下手中的笔。那字里行间密密麻麻的小字记录的是我的迷惑、我的反思、我的顿悟、我的感想、我的批判、我的计划。阅读、反思，反思、阅读，数遍的反复以后，让我体验到了“柳暗花明又一村”的惊喜；别人的文字就这样融入我的血液、我的生命，就这样真正的属于了我！

　　古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，就如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。更重要的是读书可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。是读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。

　　就拿讲示范课来讲，开始，我感觉有着巨大的压力，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢能到这里锻炼自己，同时又深怕完不成任务。带着这样的心理，我提早进入了艰苦的“磨课”期。

　　在磨课的过程中，我深刻体会到了成功的喜悦和失败的苦恼。一路走来有两本书一直陪伴着我，影响着我。

　　读了《教师如何在磨课中成长》这本书之后，我端正了心态：只有把每次上课当作自己的磨课舞台，当作向听课老师们寻求帮助的机会，才会一次次把课磨亮。只有这样，我的心中才能装着学生，而不是自己的成败；也只有这样，才能一次一次地让自己“站在巨人的肩膀上”，广泛地听取别人的意见，从而“得之非求”。

　　苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书中，那位成功教师的话，历久弥新：“对这节课，我准备了一辈子。对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，我只用了15分钟。”

　　那一刻，我告诫自己：一节课的成败并不重要，一定要用一生来备课，把每次讲课当成一次自我锤炼的舞台。心态平和了，加上自己的精心准备。我的课不断走向成熟。

　　是的，博览群书，才能信手拈来、；引经据典，才能妙趣横生、；读书万卷，才能应用自如。我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，更应该尽最大的努力去追寻胸罗万象。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”

　　“万般皆下品,唯有读书高”，让书香浸润我们的心灵，纯净我们的气质，陶冶我们的性情，在教学这条路上与我们永远不离不弃，相携相伴!