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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2012/8/19
今天晚上，小宝睡觉前，我们一同玩了宝爸买的小木偶。这一组小木偶摆饰，是如同一个杯子状的筒子，可以打开。起先，小家伙乐衷于把这些木偶一个个打开，再一个个合上。有时也会把小的装到大的里面，再合上。今天，小家伙发现书桌上有一支笔，显然，这笔已很有幸地成为她的新玩具。她把木偶打开，然后左手拿着笔，右手拿着半个打开的木偶，试着把半个木偶顶到笔尖上去。因笔尖较细，顶不稳半个木偶。她试了几次，小木偶都掉了下来。此时的她，表情很是不悦。
继续尝试，可结果依旧。她非常生气地把笔和木偶都往床上一摔，似哭状，但没哭出来，嘴里却嘀咕地叫着什么。听声调和音量知道是不满的发泄。我看着这一切，起身去捡起笔和半个小木偶，然后如她一样也做了尝试，且有意地让小木偶顶上笔端就滑下，连续试了几次，都失败。后几次失败，我还随着小木偶的掉落配着音——啊欧！小家伙见我如此这般，表情阴转晴——破涕而笑。然后爬过来，拍拍自己说：“宝宝。”
我知道，她是想让我给宝宝再试试。我递给她，她做了一次，还是没成功，平静地递给我：“妈妈。”意思是让我来。
我当然不能成功。她又见我掉下木偶，开心地笑了。然后又拍拍自己：“宝宝。”
呵呵，就这样，我们彼此轮流失败着，却没有一丝沮丧，反倒乐在其中。
再后来，轮到她时，我递给她一支记号笔，她成功地把小木偶稳稳地顶到了笔端，露出了笑容，那是成功的喜悦。然后把这两样东西递给我，让我尝试。
“哇，宝宝成功了，妈妈也得成功。向宝宝学习。”呵呵，这次，我必须成功。因为我们同快乐。
等我成功地完成此壮举后，我俩抱在一起庆祝。
孩子的好奇心日渐突显，会突发其想地去尝试许多事情。尝试的过程中，难免会失败，且多数是失败。因为她们还不能正确在估量自己的能力，仅是凭着一时之兴去做的，失败是在所难免的。也正是因为他们不能很好地估量自己的水平，所以一旦失败就失望、伤心，若不能适时地加以引导，就很可能会心生自卑。如何引导却又是一件复杂得没有定性的事儿。
虽然如何引导的方式不是固定的，但引导中却有着规律性的一些东西。
首先，当孩子失败时，无需指责，无需教育，甚至无需指导。因为失败时的孩子是伤心的，情绪是低迷的，此时，不管你如何说教，她都听不进去。既然听不进去，那为何还白白费力呢？那此时需要什么呢？她需要同理心，需要知道，这种失败并不止发生在她一个人身上，也就是说要让她明白并不是她一个不行，若换做他人，也会失败的。明白了这一点，她就不会孤单，不孤单就不至于伤心极至，也不至于否定自我，而是学会接纳自我。接纳自我，是自己重新站起的第一步。
其次，要发现失败的原因所在，然后在孩子重拾勇气和信心的前提下，趁其不备之时，给予她帮助。让她尝试成功，体会成功的喜悦。这样历经自己多次努力而来的成功，会在孩子心里留下更久的甜蜜。
当然，当孩子成功以后，一定要用你们最亲密或最熟悉的方式向她表示祝贺，让她感受到来自你的关注与爱。
这是我从此小事中感悟到的点滴心得，记下留着后用。
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