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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2011/11/19

　　 开学过半，区教研室进行了质量调研，学校进行了期中考试。昨天，成绩全部出来了！看着儿子的成绩，看着本班孩子的成绩，看着学校学生的成绩，某一根心弦再次被拨动了——

　　（1）儿子这次考试，对他来说很重要，对我而言也算是一次挑战。儿子上一、二年级时，自己一直以工作忙为理由，从不过问他的学习，（其实内心深处觉得低年级的学习，简单得很，根本没必要太多过问，便把所有权利交给了爷爷。）而今，儿子已上三年级了，自己知道作为转折期学习的重要性，因此开学以来便开始偶尔抽出时间与精力了解一下他的学习，没事儿时跟他聊聊：对他提出学习的要求，渗透某些学习的方法，还给他买来语文阅读与数学的习题，为他做了成语集……只是想着，在这个关键的转折期，通过严格的要求及适当的鼓励，努力培养他对学习的兴趣，千万不可以让他输掉！儿子的成绩出来了，喜悲参半：数学96分，（老师说：“应该是99分，这张试卷能考这么高真不错！最难点的年龄问题都做出来了，应该感谢他爷爷对他的辅导。”我自豪地告诉老师，其实重难点的题目是我教的。）语文91分，（作为区质量调研成绩，全班仅8人90分以上，这真的算是不错的成绩！我更感高兴，我也就不枉为语文老师了。感谢儿子语文老师的同时，说明自己对儿子语文学习方面的引导是正确无误的。）英语40几分！！！（这对儿子是极大的打击，我也觉得悲催，但又深感理解：首先在教师的教学方法有问题，其次在儿子的学习态度有问题，再次在家长的教育意识有问题。新教师不会教，班上不及格一大片；儿子回家从不读英语，根本不把英语当回事儿；我作为家长，觉得我们学校英语90分以下就是不及格了，三年级英语那么简单，还容我操心？现在想来，大错特错了！）

　　思虑：对儿子数学、语文学习的指导，既定方针不改变，另外还需更多注重课外书籍的补充阅读，今后自己陪着多读读书，顺其道提升个人阅读内涵。那么英语怎么办？正在找负责领导想办法，但很有难度~~

　　（2）班上孩子的考试，这次成绩在年级中依旧垫底，似乎跟第一名班级的差距还拉得更大了！还记得开学第一天接手这班级时，虽然知道这个班成绩不是很好，但跟去年送走的班级比较，心里还是很感宽慰的：那样的班级我都能教得不赖，这样的班级我还能教不好？10月份学校组织月检测，自己班成绩垫底。当时看了试卷，均分与第三名只差零点几分，还有阅读失分很多（而阅读题，因为开学忙着整顿学生学习习惯，根本还没来得及加以指导，自想：后面经过指导一定会有很大提升的。）再看学生写的作文：绝大部分差生，或是考得不理想的学生，写“最喜欢的老师”都写的是我啊，那么喜欢我了，我还怕教不好他们？于是信心倍增——不久的将来，我一定可以把这班孩子教得很好的！可是，昨天的期中成绩一出来，我有点儿愣神儿了，怎么会差距拉得更大了？后来认真地翻阅了全班的试卷，想给自己找些借口。也算是找到一些：比如一道题目，其他班讲过做得好，自己没讲过，均分就是两分；再看学生审题，简单的课文内容填空，好些孩子看错了填得都不对，又拉了一些均分；然后再比较一下班上的优等生与学困生在年级中的比例，又算是找到了一些垫后的原因；更可笑的是还特意关注了数学、英语的成绩排名，均为年级第三，那么我第四也能说得通了……是不是应该可以释然了？可是心里为什么还是那么不舒服呢？早上起来改作文，无意间翻到班上一个孩子第一单元的习作，上面的一段话深深地刺痛了心灵——“我的语文并不理想，范老师说：‘别怕，有我在，你的语文成绩一定会好的！’”天哪，这孩子我直到昨天才知道，他居然汉语拼音一点儿不会，这次考试比上一次考试还少了4.5分！我很难过：两个多月来，我都做了些什么？让孩子喜欢上了我，却没能让他们成绩提高！忙碌地工作着，教不好学生，那还忙碌什么？

　　思虑：既然孩子爱我，那我就有责任教好他们，这是必须的！（前天下午，去年送走的毕业班学生买了水果送来，昨天晚上下班，门卫师傅送来一包巧克力，说是去年的学生送来给我的。）内心震撼：孩子真的挺喜欢我的吧，他们对我一定也有着很多的期待，希望我能够帮助他们提高成绩，可我究竟该怎样去做才能卓有成效呢？需要尽快找到症结，对症下药~~

　　（3）学校三年级质量调研成绩，说实话，很不尽如人意。综观之，原因种种。但不管是教师的因素也好，还是学生的因素也好，作为负责语文教学的自己，只能从自身去寻找原因。（不禁回想起去年的同期时候，那次也是质量调研，好像也把自个儿打击得灰头土脸的。再想多一些，似乎每年的11月底至次年的元旦期间，总是自个儿最悲催的时间段，心情总是忒糟糕。曾有人开玩笑说，我这人属蛇，要冬眠了，所以没有精神气儿了。现在想来，难不成真是？）昨晚吃饭时与同事聊起语文教学工作，后来把自己的一些想法与大家交流以后，得到一致认可，就在想，改天得找领导谈谈，没有领导的认可与支持，一切都是空想，白搭！

　　思虑：而今的教育现实，容不得一味地仅有教育热情和教育理想，如何既能适应大环境的需求，又能让梦想飞一飞，教学管理的方式应该如何去变？还需深思~~

　　说完这些，突然感觉自个儿有些闪耀着母性的光华，呵~~或许，一切都缘于孩子，所有的孩子们，让每个人的心灵都容易产生某些悸动~~