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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2011/11/16

　　作为21世纪的幼儿教育，家长是孩子的第一任老师，而许多家长把这种职责交给了幼儿园，他认为在园的教育比在家教育的好，而我作为一名名办幼儿园的老师，首先，对这份工作和职责，要估量自己的能力，看自己能否胜任，在教学中能否为孩子提供一个很好的学习平台，而在为人上要有自己的原则，虽然孩子是将来的社会的桥梁，但也不能一味地去呵护他们，该严厉时还是需要严厉的。

　　在教学上，蒙氏幼儿园让孩子们接触了蒙氏数学，感官教育，语言教育，美术教育，蒙氏操作，音乐教育，这些都是为孩子的身心发展提供一个很好的平台，让孩子们先愿意而且是开心地去学习和接受，而大班的孩子开心接触笔画练习，拼音练习，单韵母的结合学习，为将来的入学更打下了良好的基础，虽然这些学习在现在的教学中看不出很大的效果，但孩子在内心深处那颗学习的心和动力还是无法磨灭的。

　　在平时的活动中，为幼儿提供了更多的室内操作和户外游戏活动，这些更为孩子的性格形成和与人交往的能力得以提升，只有这样脑益结合，孩子们才不会感觉蒙氏教育的枯燥，这样的活动更有利于老师和孩子们之间的沟通和了解，知道孩子们的爱好有哪些，知道他们那些方面薄弱，比较擅长那些方面，更好的沟通家长，这样有利一起帮助孩子的进步和成长

　　在教师的为人师表上，是杜绝教师打骂幼儿，以教育和引导为主，即使孩子犯了错误，在第一时间让孩子自己承认自己错误的行为，教师在进行教育的过程中，拒绝使用有伤害孩子的语言，因为现在时代的孩子敏感期非常值得重视，所以教师要非常重视起来，语言上要和蔼可亲，让孩子愿意去和你承认错误，让孩子自己给自己一个小小承偌，保证下次不会再犯同样的错误，孩子犯错误是正常的，要给孩子承认错误的机会和改正错误的时间。

　　在家长的沟通上，名办幼儿园可以给更多的时间去与家长沟通，比如我们会半个月或一个月会有次家长会，这是一个很好的沟通平台，让所有的家长认识到自己孩子身上的缺点，别人孩子身上的优点，这些不需要教师来说，而是他们家长之间的秘密，从而一起为孩子来进步，家园联系册也是家长提出宝贵意见的平台，总之，我们一切是为了孩子，为了孩子的一切，我们在努力，我们在进步，从而孩子更会得以提升，孩子的进步直接反应到了教学的成果以及教师的教育，在不同程度上，我们在帮孩子进步的同时也在帮助自己慢慢弥补不足的地方

　　在具体的教育和学习中，我就举例大班的孩子们来浅谈，作为21世纪的孩子们，首先他们是幸福的宠儿，是祖国的下一代，他们每个人的身上都散发着一股无法估量的潜力，那就是他们对知识的渴望和追求，都说现在的孩子是越来越聪明，越来越机灵，家长和教师的一举一动都深深地影响着他们的每一根神经，他们需要我们的挖掘和开渠，我们不是为了学习而去学习，对幼儿来说，对培养良好的学习兴趣比被动地去接受更有利他们成长，比如幼儿他爱吃什么，我们作为家长在家里有义务尊重幼儿的爱好喝选择，让他们觉得自己可以去做主，去选择自己所爱，更让他们培养了一种选择权，这点对幼儿的心理成长有很大的帮助

　　曾经有家长对我说，宝贝很调皮，有时候带他出去玩，太好动了，好怕发生危险，问我对这种调皮的行为要不要去制止和教育，我很轻声地告诉说，宝贝这种行为完全是一种很正常的表现，孩子在玩的过程中也在活动大脑，而且有助大脑的成长，会让宝宝变得更聪明，而且，大班的孩子从年龄上来说，爱玩好动完全是一个成长的过程，说明他对外界充满了无限的好奇心和追求感，这不也表现，宝贝在学习吗，表示他学习的欲望开始萌发，这点事值得家长认可和高兴的，完全没有必要去制止和批评，所以我希望各位家长要学会尊重孩子，努力让他们成为自己

　　也曾有家长反映说宝贝不知道为什么现在对学习的兴趣不是很高，整天就喜欢看动画片，不利孩子的成长，作为我们家长很担心，怕她以后也不爱学习，那就不好了，我可以大胆地告诉你们，这点完全没有必要担心孩子会因为沉迷动画片而耽误学习，爱玩是每个孩子的天性，不是孩子就是大人也有很大爱玩的，现在的教育在幼儿期就要让孩子拥有一个不一样的童年，不是整天让他们一回家就复习功课，，更不是让孩子勉强去报那些所谓的兴趣班，尊重幼儿的选择这在前面就已经提到过，所谓的兴趣班也是培养幼儿良好的学习兴趣和学习态度，但不能因为他爱钢琴，就希望把他培养成未来的钢琴家，不能因为他爱美术就希望他将来能走上艺术之路，特别是作为大班的孩子们，好多家长现在就开始着急希望宝贝在哪些方面有特别的成绩，就连老师也会被孩子们的浓烈爱好所吸引，认为他们将来在哪些方面比较强势，但理论证明我们错了，每个孩子对某一方面的浓烈爱好都是有时间界定的，他们的喜欢不会坚持很久，这是孩子成长的一个过渡期而已

　　作为大班的孩子的教育是自由的，爱也是自由的，我们不能因为某个孩子爱学习，教师就特别照顾他一点，我们要平等对待每个孩子，因为他们都是天使，都是花朵，值得我们呵护和保护，当他们遇到困难时我们在第一时间要去关心他们，再问他们需要老师的帮忙吗?也有一种情况是这样的，孩子在整理书包，老师走过去，觉得他得速度有点慢，于是老师帮助他完成这个过程，完全没有征求孩子的同意，一厢情愿去做“好事”，他需不知孩子内心世界的想法，孩子需不需要这种帮助，他完全没有尊重孩子的选择权，也有这样的家长，看到孩子吃饭有点慢于是端起饭碗就拼命地喂孩子，这些等等行为都是不利孩子的成长的，孩子的自我选择权被剥夺了，他们也许在内心深处默默伤心，而且完全不能理解家长所谓的“好意”有点可悲啊。（本文由嘉兴家教网编辑）

　　亲爱的家长请你们多给孩子们一点自我确定的权利，也许你们的“放纵”对他们来说就是一种很好的成长，孩子们需要爱更需要能够理解的爱，现在的教育实质不是让他们学习更多的兴趣爱好，而是培养起他们的兴趣，更是让他们在培养兴趣的同时，最主要的是有一个快乐无比的童年，一样的快乐，不一样的成长，一样的成长，不一样的童年，这始终是我们蒙氏幼儿园的遵旨，更是我们快要成为小学生的大班孩子们的希望。