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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2011/10/26

    续优势兴奋。前面的知识点的现实意义在于：一是运用优势兴奋灶的特征集中孩子的注意力，提高学习效率。二是培养健康的兴趣，远离低级趣味。

    小学儿童大脑皮层处于“优势兴奋灶”的区域具有以下特点：第一，有良好的反应能力，条件反射容易形成，学习，活动的效率较高；第二，它是随着生物适应性和生活目的性而形成的；第三，“优势兴奋灶”容易消失，年龄越小，这个特点越明显。因此，在小学阶段，如果教学活动单一，“优势兴奋灶”的兴奋容易扩散，有意注意不容易持久，一般6——7岁儿童的有意注意持续时间为15—20分钟。因此，教师教育儿童应该有明确的学习目的，运用各种教学形式激发和培养小学儿童的学习兴趣，以提高学习效率。

    意义：辅导孩子一定要注意，不要单一的讲解，多种方式激发孩子的优势兴奋灶，让孩子集中注意力，提高学习效率。如：背诵弟子规，可以打节奏，唱，表演，效果更好。