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编辑时间：2011/1/16
2008-2009学年度第一学期泰州盐城大市高三联合考试
语 文 试 卷 （2008.12.09）
命题 杨树平 审核 王志生
注意事项：
1．本试卷满分160分，考试时间150分钟。
2．考生务必将学校、班级、姓名、考试号写在答题卡、答题纸上。
3．所有选择题答案用2B铅笔涂在答题卡相应题号位置上，主观题答案写在答题纸上相应位置。
4．考试结束后交回答题卡和答题纸。
一、语言基础知识及运用（18分）
1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ） （3分）
A．徇私/ 驯熟 咆哮/ 肖像 惬意/ 提挈 济济一堂/无济于事
B．漂白/饿殍 与会/参与 胴体/ 栋梁 拈轻怕重/拈花惹草
C．投奔/奔命 着急/ 着火 标识/ 识别 强词夺理/ 强人所难
D．丧气/沮丧 殷实/ 殷红 蜡烛/ 污浊 螳臂当车/ 安步当车
2．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ）（3分）
A.2008年度诺贝尔文学奖的得主是法国作家勒·克莱齐奥，他的作品的主人公都是一些与主流社会格格不入的人，
比如非法移民、小偷、逃犯、傻乎乎的边缘人等。
B.新来的王老师为人不苟言笑,同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈,只有谭校长有时还会跟他开点儿无伤大雅的玩笑.
C.美国博物馆收费可谓各尽所能:有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少都由参观者自行决
定。
D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和
心理素质了。
3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．山西的一些矿井正在使用一个通过雷达进行勘测的裂纹识别系统，以检查矿井底下是否存在裂缝和危险区域。
B．深圳市龙岗区一家舞厅近日发生了一起有多人丧命的火灾，警方称，原因是由夜总会在舞台上燃放烟花和紧急出口处受阻引起的。
C．虽然汶川地震使很多人无家可归，但解放军和武警官兵通过艰苦努力，使边远地区的灾民也全部得到毯子、衣服、帐篷和救援物资。
D．奥运村使用了可再生能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，一旦完全投入使用，奥运村每年的碳排放量可减少8000吨。
4．请概括下面这则材料的主要内容。（不超过40字）（4分）
昨日，国家统计局新闻发言人李晓超表示，当前世界金融危机对中国未来经济会产生一些不利影响，需要密切关注三个方面：对吸引外资的影响，对出口增长的影响，以及对投资者和消费者信心的影响。
虽然全球金融危机的影响已经出现，但李晓超强调，中国有抵御金融危机影响的能力，有抵御这一影响的基础和空间。中国作为一个负责任的大国，要密切地与世界各国和国际组织积极合作，共同渡过难关。
李晓超指出，中国抵御金融危机影响的基础和空间具体表现在五个方面：首先是改革开放三十年来，中国经济快速发展积累的财富和奠定的基础；二是中国国内较高的储蓄率，资金来源稳定、丰富、充裕；三是内需潜力较大，扩大内需的空间较为广阔；四是出口结构仍有拓展的余地，如非洲市场的较大潜力，资源型国家经济增长还在加快；五是政策操作空间还比较大，包括财政政策、货币政策、结构政策、产业政策，都有较大的余地。
5．以形象化的语言描绘抽象的情思，可使读者获得更鲜明的印象和更具体的感受。例如用“母爱是阳台上晒干的衣服，暖暖的，充满太阳的气味”比“母爱是世间最温馨无私的爱”更加具体可感。请你仿照上面划线例句，选取“友情”、“悲伤”中的一个，根据你的体会，进行形象的描写。（5分）
▲
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6-9题。
王霸字符伯，颍川颍阳人也。汉兵起，光武过颍阳，遂从击破王寻、王邑于昆阳，及光武为大司马，以霸为功曹令史，从度河北。 宾客从霸者数十人，稍稍引去。光武谓霸曰：“颍川从我者皆逝，而子独留。努力！疾风知劲草。”
及王郎起，光武在蓟，郎移檄购光武。光武即南驰至下曲阳。传闻王郎兵在后，从者皆恐。既至信都，发兵攻拔邯郸。霸追斩王郎，得其玺绶。封王乡侯。
从平河北，常与臧宫、傅俊共营，霸独善抚士卒，死者脱衣以敛之，伤者躬亲以养之。光武即位，以霸晓兵爱士，可独任，拜为偏将军。
四年秋，帝幸谯，使霸与捕虏将军马武东讨周建于垂惠。苏茂将五校兵四千余人救建，武恃霸之援，战不甚力，为茂、建所败。武军奔过霸营，大呼求救。霸曰：“贼兵盛，出必两败，努力而已。”乃闭营坚壁。军吏皆争之。霸曰：“茂兵精锐，其众又多，吾吏士心恐，而捕虏与吾相恃，两军不一，此败道也。今闭营固守，示不相援，贼必乘胜轻进；捕虏无救，其战自倍。如此，茂众疲劳，吾承其弊，乃可克也。”茂、建果悉出攻武。合战良久，霸军中壮士路润等数十人断发请战。霸知士心锐，乃开营后，出精骑袭其背。茂、建前后受敌，惊乱败走，霸、武各归营。贼复聚众挑战，霸坚卧不出，方飨士作倡乐。茂雨射营中，中霸前酒樽，霸安坐不动。军吏皆曰：“茂前日已破；今易击也。”霸曰：“不然。苏茂客兵远来，粮食不足，故数挑战，以侥一切之胜。今闭营休士，所谓不战而屈人之兵，善之善者也。”茂、建既不得战，乃引还营。
十三年，增邑户，更封向侯。三十年，定封淮陵侯。永平二年，以病免，后数月卒。
（《后汉书·王霸传》，有删节）
6、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.郎移檄购光武 购：悬赏捉拿
B.发兵攻拔邯郸 拔：攻取
C.乃闭营坚壁 壁：驻扎
D.方飨士作倡乐 飨：犒劳
7、下列各组句子分别表明王霸“善抚士卒”和“有谋略”的一组是（ ）（3分）
A.①死者脱衣以敛之 ②追斩王郎，得其玺绶
B.①伤者躬亲以养之 ②不相援，贼必乘胜轻进
C.①客兵远来，粮食不足 ②贼兵盛，出必两败，努力而已
D.①方飨士作倡乐 ②中霸前酒樽，霸安坐不动
8、下列对原文有关内容的分析和慨括，不正确的一项是（ ）（3分）
A、王霸跟从光武渡过黄河之后，当初跟他一起投靠光武的几十个宾客，都渐渐离去了。只有他矢志不移，因此光武对王霸感慨道：“真是疾风知劲草！”
B、王霸与马武一起讨伐周建。马武没有倾力应战，被苏茂、周建打败，马武的军队奔跑到王霸的营垒，大声呼救，王霸没有立即出兵救援。
C、王霸手下将士争相要求出战，甚至几十名壮士断发请战，此时王霸认为贼兵精锐，人数众多，而马武又过于依赖王霸，出兵容易失败，王霸没有出兵。
D、王霸对光武帝一片忠心，对将士们抚爱有加；他作战勇猛，机智沉稳；一生战功显赫，屡受封赏。
9、翻译文中划线的句子。（9分）
①以霸晓兵爱士，可独任，拜为偏将军。
▲
②如此，茂众疲劳，吾承其弊，乃可克也。
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③今闭营休士，所谓不战而屈人之兵，善之善者也。
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三、古诗鉴赏（8分）
10、阅读下面一首唐诗，回答后面问题
题金陵渡 张祜
金陵津渡注小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
[注]金陵，即镇江，这里非指南京。津渡，即西津渡，古代著名渡口，镇江人俗称“小码头”。瓜洲，是长江北岸的一方沙洲，在扬州城南四十里，也是著名的渡口，和西津渡隔江相对。
（1）“潮落夜江斜月里”中用一“斜”字，好极，既有景，又点明了时间——将晓未晓的落潮之际。除此之外，这一“斜”字对思想感情的表达有何作用？（3分）
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（2）若把“两三星火是瓜洲”中的“星火”换上“枫桥夜泊”诗的“渔火”好不好呢？为什么？（3分）
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四、名句名篇默写(8分)
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分）
（1） ▲________ ，佳木秀而繁阴。 （《醉翁亭记》）
（2）西当太白有鸟道， ▲ ，地崩山摧壮士死， ▲ 。（《蜀道难》）
（3） ▲ ，抱明月而长终。 ▲ ，托遗响于悲风。 （《赤壁赋》）
（4）桑之落矣， ▲ 。 （《氓》）
（5）登斯楼也，则有去国怀乡， ▲ ，满目萧然，感极而悲者矣。 （《岳阳楼记》）
（6）天行健， ▲ ；地势坤，君子以厚德载物。 （《周易》）
五、现代文阅读必做题：文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成12—15题。（20分）
柳
①有两个季节，特别引起我们对柳树的注意，那就是寒冬乍来和残冬将尽的时节。年复一年，我渐渐觉得柳树不仅可爱，而且可敬。
②历来的人们对于柳树不知作过多少描绘和评价，但意思大抵都侧重在一个字上，那就是“柔”。
③《诗经·小雅·采薇》中有诗云：“昔我往矣，杨柳依依。”这“依依”，就解作“柔也”。此后，以柳树状柔美、妩媚的景物，寄缠绵悱恻的情怀者，更是多不胜举。
④如果单讲姿容体态，柳树也着实很柔弱，千丝万缕，轻盈委婉，同刚直、壮烈的情调，确乎是迥然异趣。然而，刚柔相济，在自然景物中，刚与柔并不一定相互抵牾，倒往往相映成趣。
⑤二十多年前，我曾在仲春时节到过洛阳龙门，伊阙景色，给我留下了难忘的印象：巍峨的东西两山，双双对峙。烟波浩渺的伊水，在两山间汹涌奔流，山苍苍，水茫茫，雄浑恢弘令人神志飞扬，再看伊水岸边，几处细柳低垂婷婷袅袅；水中柳影摇曳，婀娜多姿。岸上岸下，形动影随，好像对镜凝睇的少女，又如舞袖飘飘的仙子，这轻盈柔美的风姿，为山河增添了多少妩媚！
⑥但是，轻柔并不是柳树的全部特点，柳树的性格，还有坚韧不屈的一面。
⑦说来也许荒唐，树木有时也和人似的，要在特别的时刻，方才显现出它特有的品行。秋冬之交和冬春之交，时序更替，寒暖骤变，正是自然界大动荡、大变迁的特别时刻。在北京，这种变化尤其显得急促。每年的寒冬，似乎都是突然降临，刚刚还风和日暖，刹那间，塞外寒风像冲破牢笼的猛兽，狂呼怒啸，狼奔豕突而来，自然界顿时陷入一场无情的洗劫，真个是“草拂之而色变，木遭之而叶脱”，许多看上去比柳树坚实、强壮得多的树木，顷刻间都变得枝残叶凋，褪下葱茏的装束，现出摧败的模样，没有胆量与风霜较高下。倒是姿质荏弱的柳树，身处逆境，从容应变，披一身碧绿翠带，在风矢霜剑中奋力支撑。历来被视为弱者的柳树这时却成了临危不惧的强者。虽然比不得经冬不凋的松柏，却也表现了以弱御强的精神。树木中如果也流行着各种不同的处世哲学的话，那么难免会有一些树木，要讥笑柳树枉作徒劳的努力，不知变通之道，是老实疙瘩死心眼儿。果真如此，那一定会有另一些树木，赞美柳树在风云变色的时刻，坚贞不屈，临难从容，值得景仰和仿效。
⑧有句农谚，说是“五九、六九，沿河看柳”。其实，五九、六九在北京，还是相当寒冷的，冬将尽而未尽，春欲来而未来，加上寒潮不时南袭，河面一片冰封。这时候，许多树木挺着光秃秃的枝杈，过着“冬眠”的生活，似乎是在不动声色地静观时局的变化。直到春晖溶溶，冬寒尽消，大局已定，万无一失，才肯发嫩条，吐新芽，铺叙锦绣文章。这些迟迟不肯发芽的树木，又大抵是落叶甚早的树木，退不为人后，进不为人先，它们倒真够得上精明练达，老成持重。再看那柔弱的柳树吧，在寒冬余威尚盛的时节，就早早地苏醒过来，望着冰冻的河面，迎着凛冽的寒风，它微微察觉出一丝春意，于是不顾一切地率先吐翠，淡淡地披起娇黄嫩绿的新装。沿河望去，枝梢间烟纱雾彀，一片生机，这情景仿佛一首动人的歌，一首热烈向往春天的歌，一首报告春的信息的歌，一首表达美好信念的歌。我在想：既然迎春花被人称作报春花，那么，柳树可不可以叫作报春树呢?
⑨春来了，万千柳枝在春风中袅袅舞动。柳树是热爱春天的，春天也是热爱柳树的。
12．“我渐渐地觉得柳树不仅可爱，而且可敬”这句话在文中有什么作用?（4分）
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13．简要赏析本文第⑤段画线的文字。（4分）
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14．请分条概括文中所言树木的“处世哲学”。（6分）
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15．作者为什么说：“柳树是热爱春天的，春天也是热爱柳树的？”。（6分）
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六、现代文阅读选做题。请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（18分）
甲、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—19题。（18分）
语文是盐 胡展奋
（1）近来颇听到一些批评当下语文教育模式误人子弟的言论，这原本正常。但渐渐地，有人（特别是一些作家）对语文本身鄙薄不堪，甚而主张“干脆废掉语文课”，这，就不正常了。
（2）但凡作家做学生的时候，语文课的成绩大抵都很好，未名之时也往往以此为炫资，然而不知何故，一朝名扬天下后却又常常鄙薄起语文教育来，说什么当年的语文课怎么扼杀他们的灵性了，更有甚者把近年来中国人文之不振也归咎于语文教育之弊。这似乎有点过分吧，而且颇有点忘恩负义的味道。
（3）语文是什么？语文永远不是文学，它只是一门工具性学科，是一门“传播语言文字内在本质和使用规律的基础学科”，如同“牙好，胃口才好”的原理一样，语文好，吸收其他知识的能力才真正的好，为什么？因为它是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述，如同盐——《尚书》：“欲作和羹，尔惟盐梅。”没有盐，人类整个烹调系统就崩溃了。
（4）作家运用“语言文字”进行传播的能力固然很强，但是语文课的终极关怀并不是“批量地生产作家”，它远远不是专为一小部分作家服务的，它是通用性地为所有人服务的，低端的从断文识字开始，高端的一直到伟大的科学家、伟大的政治家、伟大的军事家……纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。
（5）是的，有的当下看起来很“伟大”的作家喜欢说，我从来不理会什么语法法则。没有语法之前，人类就不交流了？金文有什么语法？甲骨文有什么语法？唐宋八大家又有什么语法？我们现在的文章还超不过他们呢！就拿我来说，不理会语法，我的文章不是照样成了学生的范文。
（6）话，像是很雄辩的，就是有点“过河拆桥”。在弄清水分子之前，人类的确“用水”很多年了，但这一点也不能证明人类“从来不理会”水性，而把水当油来使。
（7）事实上，如此“不理会”的宣言就像“伟大”的厨师宣称“我用酱油、用味精照样烧菜，从来不用盐”一样，酱油和味精的“髓质”还不是盐吗？你明明不自觉地在按照规则行事，怎么能睁着眼睛说“语文根本没规则”呢？怎么能说“都是语文惹的祸”呢？假如不“入泮”（清代称考中秀才为“入泮”），甚至连小学都没有毕业，我想你这个只能在篝火旁讲述记忆文学的什么“家”恐怕连《三字经》甚或高玉宝的书也读不懂，更遑论唐诗宋词或“西方现代文论”了吧。
（8）语文是盐。在你立志成为什么“家”之前，还是要上上语文课的，因为人类所有的光荣与梦想，并不仅仅属于作家，特别是当下一些所谓的“名家”。
（9）他们都需要有语文的知识和功底。
16、根据文意，下列说法不正确的一项是 （ ）（3分）
A、行文过程中，作者在有理有据地论证自己观点的同时，对某些错误言论进行驳斥，立论与驳论相辅相承。
B、“忘恩负义”与“过河拆桥”这两个词在文中的具体语境中的意思是基本相同的。
C、“欲作和羹，尔惟盐梅”意思是要想做出美味可口的食物，这当然要首推盐和梅了。强调了盐和梅在烹调中的重要作用。
D、议论文一般是有感而发的，本文就是针对一些批评语文教育模式的言论而阐述己见的。
17、下列的解说，恰当的一项是 （ ）（3分）
A、作者用“牙好，胃口才好”与“语文好，吸收其他知识的能力才真正的好”进行对比，说明学习语文的重要性。
B、文中采用“没有盐，人类的整个烹调系统就崩溃了”与语文是“基础学科”作类比，说明盐在人类生活中的必要性。
C、本文主要采用比喻论证、类比论证、举例论证等多种方法，增强了文章的说服力。
D、第五段采用例证法，作者旨在用事例说明可以“不理会什么语法法则”。
18、在文中“过河拆桥”是指谁？其表现怎样？请用简洁的语言概括。（6分）
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19、联系全文，文章标题的含义是什么？（6分）
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乙、实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成16～19题。（18分）
勇武校长马君武 林天宏
（1）若为民国知识分子的勇武好斗排个座次，马君武想必位于前列。但了解那段历史的人都说，马君武虽“性烈”，却有其“烈”的道理。他曾经是孙中山的秘书长，又是同盟会章程八位起草者之一。辛亥革命后，历任南京临时政府实业部次长、北京临时执政府司法总长、教育总长等，实为国民党元老级人物。
（2）这位留德工学博士，精通英、日、德、法等数国文字，又写得一手好诗。首次将《共产党宣言》的纲领译成中文，刊登在《民报》上。他还是第一个翻译并出版达尔文《物种起源》的中国人。
（3）因固执己见，马君武曾被国民党开除。后来，国民党广西党部欲为其恢复党籍，就让他填个表。表上有“何时入党”一栏，马君武却填上“同盟会章程是我起草”，党部的官员们哭笑不得，只得作罢。
（4）马君武一度任广西省长，但多次与桂系军阀交恶，其座船被军阀袭击，连随侍身边的妻子都中弹殒命。死里逃生的马君武向老友陆费逵痛陈道：“政治生活，真是我所不能过的……可惜数千册心爱的书籍和许多未刊行的诗文译稿，完全丢了，实在令我心痛。” 陆费逵答曰：“你是文学家、工业家、教育家。我国应该做的事多得很，你的脾气，不宜搞政治，何不去做本行的事业呢？”
（5）从此，中国政坛上便少了一个“勇夫”，却多了一个雷厉风行的大学校长。
（6）其时，恰逢国立北京工业大学校长空缺，全校学生一致公议，要求教育部任命马君武为校长。他的学生回忆，马校长一到，“久不冒烟之实习工厂，亦浓烟冉冉升空；严冬冷寂之教室与图书馆，亦得有煤升炉取暖，全校员生振奋不已。”
（7）在出任广西大学的首任校长后，马君武又奉行“锄头主义”。他要求学生拿起锄头参加建校劳动，既培养学生吃苦耐劳，又使家境贫寒的学生通过劳动得到一点报酬，以补贴生活费用的不足。抗战期间，为了让学生适应战斗生活，马君武还大力提倡军训。西大学生过着军事化的生活，戴军帽、扎皮带、裹绑腿，每日三餐，号兵吹号，学生列队进入食堂，有时候还要搞夜间演习。
（8）在用人方面，马君武不拘一格。按照当时国内惯例，大学毕业生必须担任一定年限的助教，才能晋升为讲师。马君武却从中学教师暑期讲习班中选拔人才，来广西大学担任助教。反之，对不安心本职工作、学生不满意的教师，则不管资历、学识如何，一旦聘期已满，立即予以解聘。
（9）马君武以其改造中国的封建教育体制、极力推广现代高等教育的办学理念，与蔡元培同享盛名，有“北蔡南马”之誉。但这个一度“恃才傲物”的马校长，却多次因学校的工作低下“勇武”的头颅。他曾求张学良为其捐助一笔办学款，张学良拒见，他便在张的公寓门房外呆了一夜，张学良只好接见。康有为去世后，他的家人将其藏书出售，马君武得知这一消息，立即派人前往，苦苦哀求，才得以花费巨资，将康的藏书收于校图书馆。
（10）1936年，广西当局改组西大，规定校长由省政府主席兼任。马君武请求担任理工学院院长，遭拒，只得离开他一手创建的西大。离别前，他意味深长地对学生说，我一生做的许多工作，都是别人求我，只有办西大，是我求别人。
（11）但他似乎从未后悔。1939年，59岁的马君武重任国立广西大学校长。他的寓所位于杉湖旁，门前是他亲撰的一副对联：“种树如培佳弟子，卜居恰对好湖山。”有后人评说，这副对联，“早洗净先前勇武之气，显得温情脉脉这般”。
（选自2007年12月26日 《中国青年报》，有删节 ）
16.下列说法不符合原文内容的一项是 （ ）（3分）
A．马君武是文学家、工业家、教育家，而本文不是重点记述作为文学家、工业家的马君武，而是重点记述了作为教育家的马君武。
B．马君武是文学家、工业家、教育家，但他不宜搞政治，因为他“性烈”。从此，中国政坛上便少了一个“勇夫”，却多了一个雷厉风行的大学校长。
C．投身教育界后，马君武以其改造中国的封建教育体制、极力推广现代高等教育的办学理念，与蔡元培一同享有“北蔡南马”的盛名。
D．马君武曾经是孙中山的秘书长，又是同盟会章程八位起草者之一，实为国民党元老级人物，曾被国民党开除，但最终还是被恢复了党籍。
17.下列说法不能体现马君武的工作作风的一项是 （ ）（3分）
A．刚任国立北京工业大学校长，“久不冒烟之实习工厂，亦浓烟冉冉升空；严冬冷寂之教室与图书馆，亦得有煤升炉取暖，全校员生振奋不已”。
B．马君武任广西大学校长时，对不安心本职工作、学生不满意的教师，则不管资历、学识如何，一旦聘期已满，立即予以解聘。
C．马君武曾求张学良为其捐助一笔办学款，张学良拒见，他便在张的公寓门房外等了一夜，张学良只好接见。
D．抗战期间，为了让学生适应战斗生活，马君武还大力提倡军训，西大学生过着军事化的生活，有时候还要搞夜间演习。
18.请简要分析马君武亲撰的对联“种树如培佳弟子，卜居恰对好湖山”所蕴含的思想境界。（6分）
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19.在马君武做大学校长之前，文章是从哪几个角度介绍他的？这部分的内容与下文有何联系。（6分）
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七、作文（70分）
20．请以“告别”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定文意。②自选文体，且文体特征鲜明。
 2008-2009学年度第一学期泰州盐城大市高三联合考试
语 文 试 卷 答 题 纸 （2008.12.09）
一、语言基础知识及运用（9分）
4．（4分）
5．（5分）
二、文言文阅读（9分）
9、（9分，每句3分）
①
②
③
三、古诗鉴赏（8分）
10、（1）（4分）
（2）（4分）
四、名句名篇默写(8分，每空1分)
11．（1） _______ _
（2）
（3）
（4）
（5）
（6） |
请在矩形框内答题，超出矩形框答案无效
五、（20分）
12．（4分）
,
13．（4分）
14．（6分）
15．（6分）
六、现代文阅读选做题。请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（１２分）
甲、论述类文本阅读
18、（6分）
19、（6分）
乙、实用类文本阅读
18.（6分）
19.（6分）
七、作文（70分）
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请在矩形框内答题，超出矩形框答案无效
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告 |
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别 |
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2008-2009学年度第一学期泰州盐城大市高三联合考试
语文试卷参考答案及评分标准
一、语基及运用（１８分）
1．B (A．xùn xiào qiè jǐ/jì B．piǎo yù dòng niān C．bèn zháo zhì/shí qiǎng
D．sàng yīn/ yān zhú/zhúo dāng/ dàng)
２．C 各尽所能：指每人尽自己的能力去做，不合语境（A。格格不入：有抵触、不投合 B。无伤大雅：指对主要方面没有妨害 D伯仲之间：比喻人或事物不相上下，难分优劣高低，也指兄弟之间的美好情谊）
3．A（ B．句式杂糅；C．“毯子、衣服、帐篷”和“救援物资”不能并列，犯的是“不合逻辑”的错误；D．“使用……朴素的建筑外观”搭配不当，且“朴素的建筑外观”与“奥运村每年的碳排放量可减少8000吨”的逻辑关系不紧密。）
4．虽然世界金融危机对我国经济产生一定影响，但是中国有能力抵御。（评分标准：每一分句为2分，意思对即可。）
5．参考意象：友情——春风、雨露、月光、溪流、炉火
悲伤——孤雁、落花、岩泉、雨季、冬雪
参考例句：友情是窗台盛开的月季，灿灿的，弥漫春天的气息
悲伤是山间呜咽的岩泉，幽幽的，充满冬天的寒意
（不是限定的对象0分； “喻体”与本体生拉硬扯，无关联，0分；比喻贴切，描述生动形象5分；句式基本一致即可）
二、文言文阅读（18分）
6．C（C中的“壁”应作“军营”讲；“驻扎”也是其常用义项之一，如《史记·魏公子列传》中之“魏王恐,使人出晋鄙,留军壁邺”即为“驻扎”之意。）
7．B（A中后一句是写王霸作战英勇；C中前一句是写王霸与其部下分析敌兵的现状；D中后一句是写王霸处变不惊。）
8．C（C项概括的意思在时间上存在错误，“部下几十名壮士断发请战”并非在王霸的此番解释之时，而是下面“合战良久，霸军中壮士路润等数十人断发请战”之时。）
9．（1）因为王霸通晓军事，爱护士兵，可以独当重任，便任命他为偏将军。（省略句1分，重点字词有：“以”，因为，1分；“拜”，任命，1分。）
（2）这样，苏茂的军队就会疲劳，我们趁他疲惫的时候进攻，才能够战胜他。（“承”，趁机，1分；“弊”，疲惫，1分；“克”，战胜，1分。）
（3）现在我们关闭营门，使军队休整，就是人们所说的不用打仗就能使敌人屈服，这才是高明之中最高明的！（判断句，1分；“休”，使……休息，休整，1分；“屈”，使……屈服，1分）
附参考译文：
王霸字元伯，颍川颖阳人。光武起兵，经过颍阳时，王霸于是跟从光武在昆阳击败了王寻、王邑。等到光武为大司马，就把王霸任命为功曹令史，王霸就跟从光武向北渡过黄河。追随王霸的几十个宾客，都渐渐离去了。光武对王霸说：“跟随我的颍川人都离开了，唯独你留了下来。努力吧，真是疾风知劲草！”
王郎起兵的时候，光武帝在蓟地，王郎发布公告悬赏缉拿光武帝。光武帝就骑马南下至下曲阳。听说王郎的部队在后面追赶，随从们都很害怕。到了信都以后，光武发兵攻破邯郸。王霸追击败军，亲手斩杀了王郎，获得其印绶，被封为王乡侯。
王霸跟从光武平定河北，经常与臧宫、傅俊同营驻扎。王霸最为关心士卒，士兵死去，他脱下衣服来为他们收殓；士兵受伤，他亲自为他们疗养。刘秀即位光武帝后，因为王霸通晓军事，爱护士兵，可以独当重任，便任命他为偏将军。
光武四年秋，光武帝驾临谯地，派遣王霸与捕虏将军马武一起向东讨伐割据垂惠称雄的周建。苏茂率领五校军到垂惠援救周建。马武依仗王霸会来增援，不倾力应战，被苏茂、周建打败，马武的军队奔逃到王霸的营垒，大声呼救。王霸说：“贼军的士气很盛，我如果出兵，你我两军一定会都被打败，你只有自己努力了！”于是关闭营门，严密戒备。军官们争相要求出战，王霸说：“苏茂的军队很精锐，人数又多，我们的将士内心恐惧，而马武依赖我军，两支军队不一致，这是失败之道。现在我们闭营坚守，表示我们不援助马武，贼军定会乘胜轻举冒进。马武得不到救兵，战斗力自然培增。这样，苏茂的军队就会疲劳，我们趁他疲惫的时候进攻，才能够战胜他。”苏茂、周建果然出动所有的军队进攻马武。交战了很长时间，王霸军中路润等几十名壮士割断头发请战。王霸知道手下心情坚决，于是王霸打开营垒后门，派出精锐骑兵从背后袭击苏茂、周建。苏茂、周建前后受敌，在惊慌混乱中败阵逃跑，王霸、马武各自回营。苏茂、周建又聚集兵力到营前挑战。王霸坚守不出战，正在营中设宴，犒赏将士，饮酒作乐。苏茂向王霸营中放箭，箭如雨下，射中王霸面前的酒杯，王霸安然坐在那里不动。军官们都说：“我们昨天已经击败了苏茂，现在容易打败他！”王霸说：“不是这样。苏茂的军队从远道而来，粮食不足，所以频繁挑战，想取得一时的胜利。现在我们关闭营门，休整军队，就是人们所说的不用打仗就能使敌人屈服，这才是高明之中最高明的！”苏茂、周建既然不能和王霸交战，就只好率军回营。
光武十三年，朝廷为他增加封邑和户口。又封他为向侯。光武三十年，确定封地爵位为淮陵侯。永平二年，因为有病而免职，数月后去世。
三、古诗鉴赏（8分）
10．（1）“斜”字与上一句“一宿”呼应，描绘出行人那一宿羁旅愁思不曾成寐的情形，表述出“愁”的思想感情。
（2）不好。因为“江枫渔火”是近景，看得清，“两三星火”是远景，看不分明，只见星星点点，如何知是渔火？是灯光？唯其如此，却更惹人想象。
附录： 张祜《题金陵渡》赏析
张祜（约782—852年），字承吉，唐清河（今清河县）人。志气高逸，有用世之志。但一生仕途不畅，屡遭挫折，故而纵情山水，游玩酒肆。其诗闻名于世。《题金陵渡》即是借夜景写客愁的千古名篇。
“金陵津渡小山楼”，首句起笔轻灵妥帖，平白自然，“小山楼”既是诗人羁旅夜栖之所，又是诗人愁绪发端之地。次句“一宿行人自可愁”，直抒“行人”（诗人）一夜未眠之愁情，言情自然真切。“自可愁”三字平淡、自然不着痕迹地引人进入真正精彩的妙境：“潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。”一团漆黑的夜江上，本无所见，而诗人却在朦胧的西斜月光中，观赏到潮落之景。一“斜”字，妙极，有景有时──将晓未晓的落潮之际；与上句“一宿”呼应，诗人一宿羁愁旅意不曾成寐的情形跃然纸上。诗人用笔轻灵而细腻，在精工镂刻中，又不显斧凿之痕地将此句与第二句自然地沟通，显得那么浑成无迹，神韵天成。落潮的夜江浸在斜月的光照里，在烟笼寒水的背景上，忽见远处有几点星火闪烁，显得格外明亮，诗人不由脱口而出：“两三星火是瓜州。”“两三星火”，用笔清婉空灵，动人情处不须多，“两三星火”已足矣。同时，这“两三星火”也暗示出对岸瓜洲渔民或摆渡人或其他什么人已开始起床点灯准备新的一天劳作的情形，与“潮落夜江斜月里”所描述的将晓未晓的情景十分吻合。诗人运思缜密，观察细致，描写逼真，启人想像，耐人寻味。而末句之“瓜洲”渡，又与首句“金陵津渡”遥相呼应，首尾圆合，自然浑成。
张祜的这首客愁杰作，紧扣江、（落潮、夜江）、月（落月，斜月）、灯火（渔火，星火）等景，以一“愁”字贯穿全篇，诗旨甚明，神韵悠远。诗在艺术结构方面更是独具匠心：
其一，简约明快的视觉效果。身宿小楼旅舍，张祜注重视觉效果。居高临远，所见“星火”乃为远景，故不能明辨是什么灯光。对“夜江”、“潮落”、“斜月”和“两三星火”的夜色景物描写相对较为简单，不善曲折，按时抒写，这既是诗人所见真景之反映，又是诗人着意而为之。以景诱人，景融真情，动人心弦，给人以艺术美的享受。
其二，以情融景的情景结构。绝句的结构方式基本上是前两句写景，后两句抒情；或前两句叙事，后两句写景；前两句抒情，后两句叙事等模式组成的。张祜诗的结构方式是：情──景。以情融景，强调的是画意美。以景结情，追求的是神韵美。令人回味无穷。
其三，疏密有致的布景设置。张祜诗前疏后密。前二句仅写诗人“一宿”之“愁”。后二句则一气连写落潮、夜江、斜月、星火、瓜洲等五种景象，通过鲜明的画面，来隐约传达出诗人一夜未眠之孤愁。诗的重心落在后二句上，写出了诗人在特定环境浓郁的客愁，千载之下，不失其感人的艺术魅力。这是小诗的得意之处、精彩之笔、美之所在。
其四，虚冲平淡的飞白笔墨。张祜诗多用淡墨、虚笔，呈现出平淡轻灵的艺术风格。如“两三星火”之描写，绝不能坐实为《枫桥夜泊》中的“渔火”。这是因为，“渔火”乃是近处所见，辨析清楚，而“两三星火”是远景，看不清是何种灯光。这反倒增添了想像的余地，别具朦胧美和空灵美。
总之，这首诗的境界，清美之至，宁静之至。这首诗的结构，简约之至，明快之至。
四、名句名篇默写（８分）
11．（1）野芳发而幽香（2）可以横绝峨眉颠，然后天梯石栈相钩连（3）挟飞仙以遨游，知不可乎骤得（4）其黄而陨（5）忧谗畏讥（6）君子以自强不息 （注意加点字的写法）
五、文学类文本阅读：（20分）
12．直抒胸臆，既是全文的文眼，又是全文结构思路的总纲（总领全篇）（每个划线关键点2分）
13．①采用拟人比喻等修辞手法，动静结合，使画面具有动态美。②从上到下，由远及近的描写顺序，使画面具有立体感、层次感。③雄浑恢宏的山水和轻盈柔美的柳树相映成趣，表达了作者对柳树的喜爱之情。（答出任两点即可，每点2分）
14．柳树：①轻柔委婉，刚柔相济；②身处逆境，从容应变；③以弱御强，临危不惧；敢为人先，坚忍不屈；其它的某些树木：④退不为人后，外强中干；⑤进不为人先，静观其变；⑥精明练达，老成持重。（每点1分）
15．柳树爱春天：（1）残冬将尽时节，柳树早早苏醒过来，望着冰冻的河面，觉出春意就率先吐翠，春天披上绿装，为大地捎去春的讯息。（2分）（2）寒冬乍来之时，柳树从容应变，披一身碧绿翠带，在风矢霜剑中奋力支撑，努力留住春的脚步。（2分）
春天爱柳树：春天给予了柳树轻柔妩媚的性格和坚忍不屈的品质。（2分）
六、选考题：（18分）
论述类文本：（18分）
16．D（D与开篇第一句话的意思不相符。本文是针对“有人（特别是一些作家）对语文本身鄙薄不堪”的现象而阐述己见的）
17．C（A，不是对比，而是类比、比喻； B，说明学习语文的重要性；D、是“‘伟大’的作家”用事例去说明可以“不理会什么语法法则”，而不是作者意图。）
18．一些作家（或“有些当下看上去很‘伟大’的作家”）（2分）。他们在做学生时，语文成绩大抵都很好，未成名时常以此为炫资；成名后却常鄙薄起语文教育。（2分）他们不自觉地按照规则行事，却说“语文根本没有规则”，“都是语文惹的祸。（2分）（只谈他们“拆桥”——鄙薄语文的言论，分别扣1分）
19．标题运用比喻的修辞手法，形象地说明了语文教育的重要性。（2分） “语文是盐”说明语文是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述；（2分） 同时，又是通用地为所有人服务的，因此人们都需要有语文的知识和功底。（2分）
实用类文本阅读（18分）
16.D（根据原文“党部的官员们哭笑不得，只得作罢”可知，马君武最终也没有被恢复党籍。）
17.C（求张学良为其捐助一笔办学款一事，是说他为了学校而低头，表现他为学校付出了心血，不属于“工作作风”。）
18.表现了马君武再任西大校长时具有如下的思想境界：（1）致力于教育事业的赤诚之心；（2）远离尘嚣，对恬淡宁静生活的热爱；（3）培育栋梁之材、建设美好家园的赤子之情。（每点2分，意思对即可）
19.角度：（1）性格方面：勇武好斗，固执己见；（2）地位方面：资深位高；（3）学识方面：多才多艺，精通数国文字，热爱知识、文学；（4）经历方面：历经挫折，曾被国民党开除党籍，曾被军阀炮轰。（4分，每点1分。意思对即可）
联系：既为下文内容作铺垫，也衬托出
(本卷来自嘉兴育英家教网http：//www.0573yyjj.com) 他对教育事业的热爱。（2分）
七、参照高考作文评分标准。（建议切入分55分）
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